Содержание
-
Пам’ятка по роботі з учнями класному керівнику від практичного психолога
Підготувала: Практичний психолог Ізюмської гімназії №3 Орел Маргарита Олександрівна
-
Зміст пам’ятки:
1. Встановлення довіри між проблемним підлітком та класним керівником. 2. Рекомендації щодо спілкування з дітьми, схильними до правопорушень. 3. Засоби впливи на підлітка щодо поліпшення його поведінки. 4. Підвищення самооцінки у “важких” підлітків. 5. Робота з агресивними дітьми. 6. Формування навчальної мотивації. 7. Сприяння саморозвитку гімназистів. 8. Спілкування з важкими батьками.
-
Правила роботи з агресивними дітьми:
1. Бути уважним до потреб дитини. 2. Демонструвати модель неагресивноїповедінки. 3. Бути послідовним у покараннідитини, карати за конкретнівчинки. 4. Покарання не повинніпринижуватидитину. 5. Навчатиприйнятнихспособіввираженнягніву. 6. Даватидитиніможливістьвиявлятигнівбезпосередньопісляфрустрації. 7. Розвиватиздатність до емпатії. 8. Розширюватиповедінковий репертуар дитини. 9. Відпрацьовуватинавичкирегулюванняконфліктнихситуацій. 10. Учитибративідповідальність на себе.
-
Прийоми, які можна використовувати під час роботи з агресивними дітьми
Якщоагресіяєусвідомленим, контрольованим актом з боку дитини, то для дорослоговажливо не піддатися на такуманіпуляцію. При цьомудоречнодоситьрізкопризупинятиагресивнідіїабо (якщоце не завдастьсерйозноїшкодисамійдитині та оточенню) ігноруватиїх.
-
Якщоагресіяєвиявомгніву, можливевикористаннярізноманітнихстратегійвпливу: 1) навчати дітей контролювати свої емоції і способи регулювання негативних почуттів без шкоди для оточення (цю стратегію використовують, якщо агресія виявляється у прямій формі). Наприклад, треба вчити змінювати пряму агресію на непряму за допомогою предметів-замінників, позбуватися внутрішнього напруження через активні дії, заняття спортом, рухливі ігри, вияв символічної агресії; 2) розвивати в дитинивміннязнижуватирівеньемоційногонапруження через фізичнурелаксацію.
-
Методи керування пасивно-агресивною поведінкою учнів
1. Зрозуміти, щопасивно-агресивнадитинаможевикликати в педагога у відповідьнегативніпочуттяінеконструктивнуповедінку. 2. Зрозуміти, що мета пасивно-агресивноїдитини — вивестивчителязрівноваги, домогтися, щобвінвтратив контроль над собою.
-
3. Зрозуміти, що всі пасивно-агресивні тактики — це неприйнятні способи вираження гніву та злості. 4. Проаналізувати, як ви сприймаєте чиєсь роздратування і виражаєте свій гнів, щоб упевнитися, що ви самі не реалізуєте у своїй поведінці пасивно-агресивний стиль.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.