Презентация на тему "Память, как познавательный процесс" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Память, как познавательный процесс

• 
  Слайд 2

  Что такое память?

  • Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта
  • Память – это наша способность запомнить то, что видим, слышим, говорим, делаем, способность сохранять все это и в нужный момент вспомнить, т.е. узнавать или воспроизводить то, что раньше запомнилось.
• 
  Слайд 3

  Главные процессы памяти

  • Запоминание. Психическая деятельность направленная на закрепление в памяти новой информации путем связывания ее с уже приобретенным ранее знанием
  • Узнавание. Проявление памяти как воспроизведение образа при повторном восприятии объекта
  • Воспроизведение. Процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее
  • Сохранение.
• 
  Слайд 4

  Продуктивность памяти

  • Объем
  • Точность
  • Быстрота
  • Готовность
  • Длительность
• 
  Слайд 5

  Виды памяти

  • Наглядно-образная. Запоминаются наглядные образцы, цвет, звуки, лица и т.п.
  • Эмоциональная. Сохраняет и воспроизводит пережитые человеком чувства
  • Смысловая. Человек, запоминая, старается понять о чем, например, говориться в учебном тексте, устанавливает связь с уже имеющимися знаниями.
  • Словесно-логическая. Запоминается словесный, нередко абстрактный материал: понятия, формулы и т.п.
  • Логическая. Помогает запомнить слова, числа, мысли, логические схемы, общие идеи
  • Механическая. Основывается на повторении материала без его осмысления
• 
  Слайд 6

  Самостоятельно запишите в тетрадях определения по данной схеме

• 
  Слайд 7

  Тестовые задания (тестирование объема визуальной памяти)

• 
  Слайд 8

  Тестовые задания

  Перед вами 10 геометрических фигур – всего на 10 секунд.

• 
  Слайд 9
  

  Прочитайте ряд из пар слов ( временной интервал между парой слов – 3 секунды), написанные в таблице. Затем запишите в тетрадь запомнившиеся слова правой половины ряда (т.е. второе слово в паре).

  Пары слов с логической связью:

  • Замок – ключ
  • Корова – молоко
  • Снег – зима
  • Яблоко – компот
  • Щетка – зубы
  • Очки – глаза
  • Кофе – чашка
  • Солнце – лето
  • Перо – бумага
  • Голова – волосы
  • Студент – учитель
• 
  Слайд 10

  Следующее задание

• 
  Слайд 11

  Тестовые задания

  Прочитайте ряд из пар слов ( временной интервал между парой слов – 3 секунды), написанные в таблице. Затем запишите в тетрадь запомнившиеся слова правой половины ряда (т.е. второе слово в паре).

  Пары слов без логической связи:

  • Гриб – диван
  • Спички – овца
  • Стакан – дрова
  • Ложка – петух
  • Ботинки – ветер
  • Жук – учитель
  • Рыба – пожар
  • Карандаш – бабочка
  • Снег – стул
  • Синица – трамвай
  • Пирог – нога
• 
  Слайд 12

  Подведение итогов тестирования

  • Количество правильно воспроизведенных слов умножить на 5 (тест объема аудиальной памяти)
  • Количество правильно воспроизведенных чисел умножить на 5 (тест объема аудиальной памяти)
  • Количество правильно воспроизведенных фигур умножить на 10 (тест объема визуальной памяти)
  • Количество правильно воспроизведенных слов умножить на 7 (тест объема визуальной памяти с логической и без логической связи)
  • Все полученные результаты сложить, полученную сумму разделить на 4, в результате получится условный балл, фактически он же процент, соответствующий объему оперативной памяти.

• 
  Слайд 13

  Интерпретация результатов тестирования объема оперативной памяти

• 
  Слайд 14