Презентация на тему "Артикуляционная гимнастикадля звуков [ш,ж,щ,ч.]"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Артикуляционная гимнастикадля звуков [ш,ж,щ,ч.]

  Автор: Колодезных Кристина Сергеевна воспитатель МБДОУ ЦРР №10 «СКАЗКА» пгт. Лучегорск Пожарского района Приморского края

• 
  Слайд 2
  

  Сказка о божьей коровке и солнышке

• 
  Слайд 3
  

  Жила –была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку, Улыбнулось и пощекотало её теплыми лучиками.

• 
  Слайд 4

  « Улыбка»

  Цель: развить мышцы губ. Удерживание губ в улыбке в течении пяти –шести секунд. Методические указания Зубы не должны быть видны.

• 
  Слайд 5
  

  Хотела божья коровка поздороваться с солнышком, но её язычок не слушался. И решила она его наказать

• 
  Слайд 6

  «Не послушный язычок»

  Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Описание: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти. Методические указания. 1. Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы. 2. Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.  

• 
  Слайд 7

  И он стал ровным как «лопата»

• 
  Слайд 8

  « Лопата»

  Цель. Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до пяти - десяти. Методические указания. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа. Не высовывать язык далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта. Если это упражнение не получается, надо вернуться к упражнению "Наказать непослушный язык ".

• 
  Слайд 9
  

  Язычок исправился и божья коровка поздоровалась с солнышком, и пригласила попить чай с малиновым вареньем.

• 
  Слайд 10

  «Варенье»

  Цель: вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков. Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Методические указания. 1. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не "подсаживала" язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем). 2. Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта. 3. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению "Наказать непослушный язык". Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.  

• 
  Слайд 11
  

  Список используемой литературы.