Презентация на тему "Деятельность педагогического работника в свете ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Деятельность педагогического работника в свете ФГОС

• 
  Слайд 2

  Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599

  Достижение 100 % доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет к 2016 году

• 
  Слайд 3
  

  Приказ Минобрнауки Россииот 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2013 г. № 30384)

• 
  Слайд 4

  Миссия ФГОС дошкольного образования

  • Дошкольное образование признано полноценным уровнем образования наряду с начальной и средней школой, вузом. • В качестве приоритетной задачи стандарт ставит следующую: «Не столько научить ребенка читать и писать, сколько "приохотить" его к учебе на протяжении всей жизни. Разработанный стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребенка дошкольного возраста» (А.Асмолов).

• 
  Слайд 5

  Основные научные подходы

  • Культурно-исторический подход (Л.С. Выготский) • Личностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Л.И. Божович, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец) • Деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин,А.В. Запорожец, В.В. Давыдов)

• 
  Слайд 6

  ФГОС ДО – стандарт условий

  • ФГОС дошкольного образования – это стандарт условий, а не стандарт результата. В этом его основное отличие от федеральных государственных требований, которые были приняты в 2010 году. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

• 
  Слайд 7

  Цели ФГОС ДО:

  1) повышение социального статуса дошкольного образования; 2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; 3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

• 
  Слайд 8
  

  План действий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования на 2014-2016 годы

  • создание нормативно-правового, методического и аналитического обеспечение реализации ФГОС ДО; • создание организационного обеспечения реализации ФГОС ДО; • создание кадрового обеспечения введения ФГОС ДО; • создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС ДО; • создание информационного обеспечения введения ФГОС ДО.

• 
  Слайд 9

  Основные программы

  «От рождения до школы» (Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева) «Детство» (В.И. Логинова, Т.Б. Бабаева, Н.А. Ноткина и др./под ред. Т.И. Бабаевой, З.М. Михайловой, Л.И. Гурович) «Детский сад – дом радости» (Н.М.Крылова) «Радуга» (Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик) «Развитие» (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, А.И.Булычева, Н.С. Варенцова) «Истоки» (Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.) «Из детства – в отрочество» (под редакцией Т.Н.Дороновой) «Гармония развития» (Д.И. Воробьева)

• 
  Слайд 10

  СТАТЬЯ 23 НОВОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА

  • Дошкольная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. • Дошкольные образовательные организации вправе реализовать дополнительные общеразвивающие программы.

• 
  Слайд 11

  СТАТЬЯ 64 НОВОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА

  Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

• 
  Слайд 12

  Функция педагога

  • Педагог должен уметь организовывать любую деятельность, направленную на оптимальное развитие ребенка с учетом его индивидуальных и возрастных особенностей. • Педагог должен обеспечить эмоциональное благополучие через непосредственное общение с каждым ребенком.

• 
  Слайд 13
  

  Благодарю за внимание!