Презентация на тему "Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект на тему: «Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников»

  Работу выполнила: учитель начальных классов МБОУ НОШ им. А.С. Пушкина Плетнёва М.В.

• 
  Слайд 2

  Оглавление

  1-й раздел – основная идея проекта 2-й раздел – сфера проектирования 3-й раздел – аудитория проекта 4-й раздел – цель проекта 5-й – задачи проекта 6-й раздел – формы реализации проекта Учебные материалы Список литературы Выход

• 
  Слайд 3

  Основная идея проекта

  Использование дифференцированного подхода в обучении может способствовать развитию всех учащихся при их столь разных возможностях.

• 
  Слайд 4

  Сфера проектирования

  Использование дифференцированного обучения позволяет включить каждого ученика в активную познавательную деятельность, что является необходимым условием создания «ситуации успеха» и формирования умственных качеств личности.

• 
  Слайд 5

  Аудитория проекта

  Коллеги и ученики

• 
  Слайд 6

  Цель проекта

  Обеспечение положительной динамики для развития познавательных способностей, высокого уровня творческой самостоятельной деятельности учащихся посредством дифференцированного подхода в обучении.

• 
  Слайд 7

  Задачи проекта:

  реализация творческих способностей детей; создание ситуации успеха, повышение самооценки у учащегося; повышение уровня мотивации; развитие всех учащихся при их разных возможностях; сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.

• 
  Слайд 8

  Форма реализации проекта

  подготовить слабоуспевающих к восприятию нового материала; использовать познавательные возможности учеников, особенно сильных, и постоянно поддерживать интерес к предмету; обеспечивает развитие у школьников мотивации к обучению, познавательной и творческой активности; предоставляет возможность работать с группами близкого уровня подготовки и мотивации к обучению.

• 
  Слайд 9
  

  Учебные материалы

• 
  Слайд 10

  Список литературы

  Лукьянова М.И. Дифференцированное обучение как педагогическая проблема // Личностно-ориентированное обучение: теории и технологии: Учеб. Пос. Ульяновск. 1988. Фомина И.В. Активизация познавательной деятельности учащихся на 1 ступени обучения. – Волгоград: Учитель, 2009. Дифференциация обучения - это путь поддержки индивидуальности ребёнка Интервью с Н.Ф. Виноградовой// Начальная школа. - №3-.-2004. Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации.- М.: Просвещение, 1994. http://moskalyuk2.ucoz.ru/publ/differencirovannyj_podkhod_v_obuchenii_kak_sredstvo_razvitija_kljuchevykh_kompetentnostej_mladshikh_shkolnikov/1-1-0-3 http://pptcloud.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/differencirovannyy-podhod-v-obuchenii-kak-sredstvo-razvitiya-poznavatelnoy