Презентация на тему "Духовно-нравственное воспитание личности на интегрированных уроках музыки и литературы и во внеурочное время"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Духовно-нравственное воспитание личности на интегрированных уроках литературы и музыки иво внеурочное время

  Саратцева Ольга Ивановна учитель музыки МБУ лицея № 51 Бочарова Людмила Викторовна учитель русского языка и литературы МБУ лицея № 51

• 
  Слайд 2

  Проблема

  Недостаточный уровень духовности молодёжи, утрата базовых ценностей традиционной культуры в условиях кризиса социальных институтов

• 
  Слайд 3

  Миссия проекта

  Признание обучающимися приоритета духовно-нравственных ценностей в качестве важнейшей отечественной традиции, лежащей в основе преемственности поколений.

• 
  Слайд 4

  Цель и задачи

  ЦЕЛЬ. Создание социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные культурные отечественные ценности для духовно-нравственного воспитания детей школьного возраста 1. ЗАДАЧА. Внедрить в деятельность современные формы, методы и средства патриотического и духовно-нравственного воспитания, с использованием инновационных педагогических технологий, раскрывающих личность учащегося. 2.ЗАДАЧА . Создать систему взаимодействия с семьёй и другими социальными институтами в области духовно-нравственного воспитания. 3.ЗАДАЧА.  Привлечь обучающихся к участию в мероприятиях духовно-нравственной направленности

• 
  Слайд 5
  

  Декомпозиция проекта

• 
  Слайд 6

  Этапы выполнения проекта

• 
  Слайд 7

  Ожидаемый результат

  Учащиеся со сформированными духовно-нравственными ценностями Критерии: Ожидаемый результат- система творческих проектов в рамках Творческой лаборатории учителя в результате деятельности МО учителей истории 6 классов. __________________________________________________________________________________ Для учащихся создание творческих проектов в рамках Творческой лаборатории учащихся и презентации их на научно – практической конференции

• 
  Слайд 8

  Компетенции социального взаимодействия

  Навыки межличностных отношений Лидерство (готовность и способность к лидерству; мотивация; проведение мероприятий, презентация, целостность). Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальное одобрение, коммуникативная компетентность). Умение слушать. Умение работать в команде. Способность к кооперации в рамках междисциплинарных команд (способность общаться со специалистами из других областей). Способность учитывать точки зрения и интересы других. Искусство риторики (ораторские способности). Формируемые компетенции

• 
  Слайд 9

  Системно-деятельностные компетенции

  Способность к анализу и синтезу. Базовые знания в различных областях. Способность применять знания на практике. Исследовательские навыки. Способность адаптироваться к новым ситуациям. Способность порождать новые идеи . Гибкость мышления.

• 
  Слайд 10

  Ценностно-смысловые компетенции

  Способность переносить полученные знания в социальную реальность. Следование социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям). Социальная компетенция. Духовная организация человека.

• 
  Слайд 11

  Компетенции самостоятельной познавательной деятельности

  Владение методами познания . Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их. Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников). Навыки работы с компьютером. Способность учиться.

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание.