Презентация на тему "" Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Отчёт о реализации проекта" Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» " ВоспитателиКулик Елена ОлеговнаГулак Татьяна Николаевнаг.Старый Оскол 2019 г.

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа

• 
  Слайд 2

  МБДОУ ДС №123 «Тополёк»

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа создано в 1965 году. С 1965 по 2000 год находился в ведомстве ст.Старый Оскол ЮВЖД. В 2000 году передан в Управление образования. МБДОУ ДС № 123 «Тополёк» относится к муниципальной системе образования Старооскольского городского округа. Учредителем является муниципальное образование – Старооскольский городской округ Белгородской области. Функции и полномочия учредителя осуществляются администрацией Старооскольского городского округа. Руководство муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением детским садом №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа осуществляет Каюрова Анна Николаевна. Цель: создание образовательной среды дошкольного учреждения, реализующей право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающей равные стартовые возможности для полноценного развития дошкольников, в условиях реализации проектно-целевого подхода в соответствии с приоритетными направлениями развития образования Белгородской области. Задачи: 1. Создание системы здоровье формирующей деятельности. путем интерактивного взаимодействия участников образовательных отношений. 2. Организация инновационной деятельности в ДОУ через инициирование и участие в региональных и муниципальных проектах. 3.Создание благоприятных условий, обеспечивающих эмоциональный комфорт и социальное благополучие каждого ребенка в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. 4. Совершенствование работы по взаимодействию с семьями воспитанников посредством использования нетрадиционных форм работы и привлечения к участию в образовательной деятельности. 5.Модернизация процесса повышения квалификации педагогов, направленная на повышение уровня их профессиональной компетентности с учетом требований профессионального стандарта «Педагог». 6. Обеспечение доступности качественного образования детей, не посещающих ДОУ путем внедрения вариативных форм дошкольного образования. 7. Повышение качества подготовки и совершенствования образовательного процесса за счет внедрения инструментов и методов бережливого производства, трансляции лучших практик в деятельность ДОУ. Общая информация

• 
  Слайд 3
  

  Паспорт проекта " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» "

  Неумение правильно обращаться с книгой Временные затраты на реставрацию и хранение книг Отсутствие системы хранения книг Отсутствие центра художественной литературы Формирование бережного отношения к книге у 18 старших дошкольников к концу ноября 2019 года Сокращение длительности процесса, правильное обращение с книгой, создание центра художественной литературы Обоснование выбора процесса Цельпроекта Эффекты проекта Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа Адрес: Белгородская область, г. Старый Оскол пер. Стадионный д.5 Группа №106 «Почемучки» Границы процесса: от начала взаимодействия с книгой до размещения книги в центре художественной литературы Общая информация

• 
  Слайд 4

  Команда проекта

  Каюрова А.Н., заведующий Руководство проектом Заказчик проекта Руководитель проекта Кулик Е.О., с воспитатель Рабочая группа проекта Батищева Е.В., родительница ГулакТ.Н., воспитатель Лунина О.А., родительница Волкова Л.Г., старший воспитательй Куратор проекта

• 
  Слайд 5
  

  Карта текущего состояния процесса " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» " - процесс ремонт книг

  Организационный момент 7 мин - 10 мин Выявление проблемы процесса 5 мин -7 мин Подготовка материала и оборудования к работе 8 мин Создание заготовок для ремонта книг 10 мин - 15мин Выполнение ремонта книг 10 мин 15 мин Итог и анализ работы 5 мин 1 3 5 6 7 4 2 8 1. Отсутствие мотивации 2. Необходимо постоянное акцентирование на проблеме 3. Не достаточная организация подбора материала 4. Отсутствие ответственного 5. Отсутствие навыков работы с ножницами 6. Отсутствие командного общения 7. Временные затраты 8. Отсутствие умения выполнять анализ работы Шаг 1 Шаг 2 Шаг 4 Шаг 5 Шаг 6 Шаг 3 ВЫХОД ВПП ( время протекания процесса) – 49 мин – 60 мин

• 
  Слайд 6
  

  Пирамида проблем " Формирование бережливого отношения к книге в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста посредствам сюжетной игры «Библиотека» "

  Федеральный уровень Региональный уровень Уровень организации 1 2 3 4 5 6 7 8 Не выявлены Не выявлены 1.Отсутствие мотивации 2.Необходимо постоянное акцентирование на проблеме 3.Не достаточная организация подбора материала 4. Отсутствие ответственного 5. Отсутствие навыков работы с ножницами 6. Отсутствие командного общения 7. Временные затраты 8. Отсутствие умения выполнять анализ работы

• 
  Слайд 7

  Пути решения проблем

  Отсутствие необходимого ПО Отсутствие специалиста 2 5

• 
  Слайд 8
  

  Карта будущего состояния процесса «Создание электронного портфолио педагога ДОУ»

  1. Учитывать возрастные особенности детей 2. Обучение старших дошкольников к соблюдению алгоритма выполняемой работы Организационный момент 3 мин- 5 мин Выявление проблемы процесса 5 мин – 6 мин Подготовка материала и оборудования к работе 5 мин - 7 мин Создание заготовок для ремонта книг 5 мин - 10 мин Выполнение ремонта книг 10 мин – 15 мин Итог и анализ работы 2 мин - 5 мин 2 1 Шаг 1 ВЫХОД Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4 Шаг 5 Шаг 6 ВПП ( время протекания процесса) – 30 мин –48 мин

• 
  Слайд 9
  

  2 5

• 
  Слайд 10

  Достигнутые результаты (было и стало)

  Факторы успеха Создали мотивации у дошкольников, желание выполнять коллективную работу (ремонт книги) и бережного отношения к книге Организовали работу каждого ребёнка в процессе деятельности, устранив потерю времени. Вызвали интерес к книге Создали центр художественной литературы.

• 
  Слайд 11

  Достигнутые результаты (было и стало) продолжение

  Привито бережное отношение к книге Порванные и изрисованные страницы Не умение обращаться с книгой Желание убирать книги на место Появился интерес к профессии библиотекаря через игру «Библиотека» Разработан алгоритм обращения с книгой