Содержание
-
Христианская семья
4 класс Урок № 27 Модуль: «Основы православной культуры» Учебник: «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2011г. Авторы: Учителя истории и обществознания МОУ «СОШ п. Дубки Саратовского района Саратовской области» Андрюхина З.А. Горных Н. А.
-
Цель урока:
Сформировать основные представления о христианском браке, о нормах взаимоотношений в семье.
-
Раскрыть сущность православного брака, через христианские ценности. Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи. Познакомить с истинным чувством любви, как важным составляющим счастливых семейных отношений. Показать важность семейных традиций как связующая нить поколений. Формирование понимания важности сохранения добрых отношений с близкими, через свое участие, отзывчивость и помощь. Задачи:
-
Тип урока: Открытие новых знаний
Планируемый результат Предметные: Понимать и принимать ценностные составляющие христианской семьи; Понимать значения религиозной морали в выстраивании благоприятных отношений в семье. Метапредметные: Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта; Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений; Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний. Личностные: Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам родных людей; Осознать свою социальную роль в семье и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.
-
Формы работы учащихся:
Фронтальная, индивидуальная и работа в парах работа; Чтение и анализ текстового и иллюстративного материала; Выполнение заданий творческой направленности; Просмотр и обсуждение ЭОР.
-
Оборудование:
Компьютер с выходом в интернет; Мультимедийный проектор; Презентация; Интернет – ресурсы; Раздаточный материал; Рисунки детей на тему «Счастливая семья»; Учебник, тетрадь.
-
Ключевые понятия:
«Семья» «Счастливая семья» «Венчание» «Бремя» «Семейные традиции»
-
Структура урока:
-
Дома вы рисовали счастливую семью. С каким настроением вы это делали? Что для вас было главным в творческой работе? Так что же такое семья?
-
-
Семья Это…..
http://fcior.edu.ru/card/23233/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-i.html
-
Структура урока:
Что такое семья? Сколько лет существует семья? В каких семьях должны воспитываться дети?
-
Предположительные ответы учащихся:
Семья- это ячейка общества, связанная отношениями между родными; Семья существует 1000 лет; Ученые считали, что дети должны воспитываться в семьях, где есть ЛЮБОВЬ.
-
Семья-это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды. Это гнездо, в котором детей готовят ко времени самостоятельного полета
Структура урока:
-
Структура урока:
Как вы думаете, что же является главным составляющим для семьи?
-
Семья
Ячейка общества Ковчег Гнездо Любовь
-
Структура урока:
Семья основана на радости и создана ради нее. Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Чувство любви в этом случае совсем не равно чувству «ты мне нравишься». Конечно, любимый человек нравится. Конечно, встреча с любимым и воспоминание о нем радуют. Но порой любовь включает в себя также и боль. Любить – значит всю жизнь другого человека сделать своей. А всю свою жизнь отдать другому. Другой радуется - и я счастлив. Но если он болеет - и мне плохо. Есть семьи, которые проносят чувство любви друг к другу всю свою жизнь.
-
Посмотрите внимательно на этот портрет. Это счастливая семья? Почему? Как вам кажется - какие отношения в этой семье?
-
Семья Романовых
-
Действительно это удивительная семья, глубоко верующая - семья, в которой жила любовь. Вопрос: Ребята, а вам интересно о чем писали любящие друг друга люди 100 лет назад? Итак, перед нами строчки из писем русской императрицы Александры Федоровны с начала к своему жениху, а потом уже к мужу императору Николаю Александровичу.
Структура урока:
-
Фрагменты писем Александры Федоровны Романовой (1872-1918)
«Дети целуют тебя много-много раз, и женушка тоже. Я надеюсь, сейчас ты чувствуешь себя спокойнее. Целую тебя и с любовью прижимаю к своему сердцу, и нежно глажу твой усталый лоб.» 1914г. Царское Село «О, Ники, мои мысли полетят вслед за тобою, и ты будешь чувствовать, как твой Ангел-Хранитель парит над тобой. И хотя мы неразлучны, наши сердца и мысли вместе, мы связаны друг с другом невидимыми прочными узами, и ничто не может разъединить нас….Как я тебя люблю с каждым днем все больше и больше.» 1894 год. Осборн.
-
Вопросы: Какие чувства объединяют эти письма? (Любовь, забота, внимание и т.д.) Какие слова говорят о любви? А чем письма отличаются? (между письмами разница в 20 лет). Вывод: Настоящая любовь в семье живет всегда.
Структура урока:
-
Структура урока:
-
Венцы, которые надевают на молодоженов при совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество. В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов. Попробуй «Сплести» такой венок из добродетелей. Какие цветы вплести туда, чтобы брак был счастливым?
Раздаточный материал – 1 уровень. Любовь
-
Раздаточный материал – 2 уровень.
Выбери, что символизируют брачные венцы: Царство Мученичество Награда Вечность Богатство Единство любви и испытание
-
Раздаточный материал – 3 уровень
Вступление в брак в православии называется ________________. На головы жениха и невесты возлагают ____________. В знак верности друг другу жених и невеста обмениваются _______________________________. Вставь в текст нужное слово.
-
Вступление в брак в православии называется «венчание». Одна из ценностей православной семьи, состоит в том, что- по настоящему любящие друг друга супруги, готовы все претерпеть ради сохранения семьи. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья, они должны оставаться вместе.Вопрос: Как вы думаете почему?
Структура урока:
-
Структура урока:
-
«Носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Христов» (Новый завет)
Как вы поняли - что такое бремя? Какой смысл несет данная фраза?
-
Скажите, а от вас зависит счастье в семье? Какими делами и поступками вы можете помочь семье быть счастливой?
Структура урока:
-
Структура урока: Мы семья – всегда мы вместе, Нам нельзя стоять на месте И друг другу если можем Мы всегда во всем поможем. Маме дружно помогаемС полок пыль мы вытираем,Моем гладкие окошки Со стола смахнем все крошки, протрясем половики, чисто вымоем полы. Потрудились, отдохнули. Сели разом за столы. Взяли книжки, взяли ручки, И дождались тишины.
-
Физминутка
-
Ребята, от каждого из нас с вами завит мир и покой в семье. Но есть еще очень важная ценность, которая связующей нитью протягивается от поколения к поколению и делает семью крепкой и дружной. Это «семейные традиции».Задание: какие семейные традиции изображены на картинах?
Структура урока:
-
Семейные традиции в живописи
-
Традиции семьи
-
Структура урока:
-
Текст: Семья – это праздник. Отец с матерью за обедом всегда разговаривали, я не могла пропустить их разговоров. Редко о делах, неприятностях и обидах. Чаще всего – о чём он думал, о работе, что прочитал. Каждый день был для отца открытием мира, а для меня – открытием богатства, которое может нести в себе человек. …Я росла в атмосфере любви, каждодневного внимания, цветов, подарков. Это было радостью отца – делать своим родным подарки. ..На Рождество ёлку наряжали без меня. Меня пускали, когда всё было готово. Утром я находила на подушке подарки – всегда неожиданные и всегда те, о которых мечталось. На Троицу принято было украшать дом березовыми веточками, на Пасху – печь куличи, на Преображение благословлять первые плоды, на Рождество ходить в гости к родным и прославлять Христа. Я сохранила эти традиции для своих детей, возможно, они передадут их моим внукам. Вопросы: О каких традициях говорится в тексте? (Предполагаемый ответы: совместные обеды, празднование церковных праздников и т.д. ) Вывод: Традиции семьи – это объединяющая сила, они укрепляют семью, помогают почувствовать свою сопричастность семье и своему народу.
-
Традиции семьи легли в основу многих пословиц. Некоторые из них мы сейчас вспомним.
Структура урока:
-
Соберем пословицу
клад, в семье лад. На что и когда
-
Выберете из предложенных пословиц, те которые подходят к теме урока.
Любовь пламенная, крепче ограды каменной; Нет такого дружка, как родная матушка; Семь раз отмерь и один раз отрежь; Вся семья вместе — и душа на месте; Тише едешь дальше будешь; Любовь, да совет, на том и стоит свет.
-
Понравились ли вам слова песни? Когда человек счастлив? (когда все вместе).Так давайте беречь свою семью и сохранять ее традиции!
Структура урока:
-
«Моя семья»
Группа «Непоседы» http://www.youtube.com/watch?v=r517zeL3Ftw
-
Структура урока:
Составьте генеалогическое древо своей семьи; Нарисуйте герб своей семьи; Расскажи о традициях своей семьи; По тексту учебника с.87 (библейская история о Хаме) обсудить с родителями - какое поведение называется хамским. Запишите свои совместные рассуждения.
-
Использованные материалы:
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов: http://fcior.edu.ru/card/23233/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-i.html; Учебник: Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2011г.; Дивный свет. Дневниковые записи, М.: Русский паломник, 2005г. Фотографии: из личного архива Андрюхиной З.А.; http://www.mamuski.ru/zdorove/psihologiya?id=1408 http://photo.peoples.ru/family/wife/aleksandra_romanova/index.html; http://photos.privet.ru/user/upyortiy_bik/photo/232415518 ; http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B&img_url=www.concert-star.ru%2Fimages%2Fstories%2Ffoto04%2Fneposedy2.jpg&pos=2&rpt=simage; http://www.youtube.com/watch?v=r517zeL3Ftw
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.