Презентация на тему "Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста

  Выполнила воспитатель Хваловская С.А. МДОУ д/с №2

• 
  Слайд 2

  Роль игры в жизни ребёнка

  Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.        В.А. Сухомлинский Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память , воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра - это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.

• 
  Слайд 3

  Виды игры

  Дидактические:на развитие внимания, логического мышления, памяти, зрения, слуха, различения формы, величины, ориентации в пространстве Сюжетно–ролевые Театрализованные: игры – инсценировки, игры имитационного характера с использованием пения и танцевально-ритмичных движений, игры-драматизации Режиссёрские Строительные Народные, хороводныеигры Игры с песком, игры-исследования и игры эксперименты Подвижные Спортивные Игры- забавы Самостоятельная игровая деятельность

• 
  Слайд 4
  

  Сюжетно – ролевые игры

• 
  Слайд 5

  Строительные игры

• 
  Слайд 6

  Театрализованные, режиссёрские игры

• 
  Слайд 7

  Подвижные игры

• 
  Слайд 8

  Спортивные игры - соревнования

• 
  Слайд 9

  Самостоятельная игровая деятельность

• 
  Слайд 10

  Игры - забавы

• 
  Слайд 11

  Значение игры

  Через игру и в игре постепенно готовится сознание ребенка к предстоящим изменениям условий жизни, отношений со сверстниками и с взрослыми, формируются качества личности, необходимые будущему школьнику. В игре формируются такие качества, как самостоятельность, инициативность, организованность, развиваются творческие способности, умение работать коллективно. Все это пеозволяет качественно подготовить ребёнка к школе.