Презентация на тему "Индивидуальный и дифференцированный подход при обучении детей с ОВЗ."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Индивидуальный и дифференцированный подход при обучении детей с ОВЗ.

• 
  Слайд 2
  

  Замечательный русский педагог К.Д. Ушинский писал: "Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях".

• 
  Слайд 3
  

  Подход - совокупность приемов отношения к кому-чему-нибудь, рассмотрения чего-нибудь или воздействия на кого-что-нибудь.

• 
  Слайд 4
  

  Для успешного освоения общеобразовательной программы, учащимся с ОВЗ необходимо предоставление особых условий: организация индивидуального и дифференцированного подхода.

• 
  Слайд 5
  

  Индивидуальный подход – это осуществление педагогического процесса с учетом особенностей учащихся (темперамента, характера, способностей, склонностей и др.), в значительной степени влияющих на их поведение в различных жизненных ситуациях.

• 
  Слайд 6
  

  Дифференцированный подход подразумевает целенаправленное педагогическое воздействие на группы учащихся, которые существуют в сообществах детей как его структурные или неформальные объединения или выделяются педагогом по сходным индивидуальным качествам учащихся.

• 
  Слайд 7

  Дети с ОВЗ:

  ЗПР (задержка психического развития) НОДА (нарушения опорно- двигательного аппарата) У/О (умственная отсталость) нарушения ЭВС и поведения (эмоционально-волевой сферы) Слепые и слабовидящие Глухие и слабослышащие Множественные нарушения в развитии

• 
  Слайд 8
  

  Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход позволяет контроль отслеживания учащихся, динамика их развития. Опора педагогической технологии учителя – это результаты отслеживания развития учащихся. Динамика развития учащихся помогает учителю составить планы индивидуальной коррекции учащихся, то есть сделать обучение личностно ориентированным, что в конечном итоге продвинет учащихся в общем развитии.

• 
  Слайд 9
  

  Для учителя при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода необходимы терпение, настойчивость, благожелательное отношение к учащимся, своевременное оказание помощи, активное вовлечение в коллективную работу, поощрение успехов.

• 
  Слайд 10
  

  Индивидуальный подход осуществляется в определенной системе: изучение и установление причин формирования особенностей характера и поведения; определение соответствующих средств и методов, четких организационных форм индивидуального подхода к каждому ребенку в общей педагогической работе со всеми детьми"

• 
  Слайд 11
  

  Сущность дифференцированного подхода заключается в организации учебного процесса с учетом возрастных особенностей, в создании оптимальных условий для эффективной деятельности всех детей, в перестраивании содержания, методов, форм обучения, максимально учитывающих индивидуальные особенности детей.