Презентация на тему "Информационно-коммуникативное развитие педагога"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Информационно-коммуникативная компетентность педагога как условие его профессионального развития»

  Педагог-психолог Козырева Елизавета Николаевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 133 города Тюмени

• 
  Слайд 2
  

  Дистанционное обучение ФГОС ДО Родители Педагоги стажисты ИКТ технологии Актуальность, проблемное поле

• 
  Слайд 3
  

  «Информационно-коммуникативная компетентность педагога – это интегральная многоуровневая профессионально значимая характеристика личности педагога, проявляющаяся в умении оперирования (сбора, поиска, передачи и анализа) информацией и использования ее в профессионально-педагогической деятельности, что позволяет оперативно ориентироваться в региональной информационно-образовательной среде и выражается в совокупности компетенций, используемых для решения профессиональных задач и в целях самообразования». «Компетенции– это универсальные способности человека, проявляющиеся в той или иной деятельности». О.В. Акулова

• 
  Слайд 4
  

  Переход российского образования на новый мировой уровень, интенсивная информатизация современного общества накладывает определенные требования к профессиональным составляющим будущего педагога, где информационная компетентность является одной из главных. На это обращают внимание в своих работах такие ученые как Е.Е. Вахромов, Б.С. Гершунский, С.Д. Каракозов, С.А. Писарева, Дж. Равен, М.А. Холодная.

• 
  Слайд 5
  

  владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, сети Интернет; самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое; уметь осознанно воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ; владеть навыками использования информационных устройств: компьютера, телевизора, магнитофона, телефона, мобильного телефона, пейджера, факса; применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, электронную почту, Интернет; Создавать учебные платформы и сайты для работы. Ожидаемые результаты - для педагогов: снижение эмоционального напряжения, повышение самооценки, самостоятельность, создание интересных занятий для детей и родителей. - для собственного профессионально-личностного развития: обмен опыта и передача своих знаний другим людям, а также развитие информационной компетентности. Цель: формирование информационной компетентности у педагога. Задачи:

• 
  Слайд 6
  

  Стратегия, механизмы,ресурсы (внутренние и внешние) Внутренние ресурсы: администрация ДОУ, родители, педагоги. Внешние ресурсы: интернет сеть, ИМЦ. Стратегия Чек-лист Беседа-консультирование Практика Коментарии(оценка)

• 
  Слайд 7
  

  Подготовительный этап Чек-лист Основной этап Беседа Обучение + практика Заключительный этап Оценка Готовый сборник материалов, разработанный по средством различных ИКТ программ

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  поиск информации по сети Подготовка информации к передаче по сети с использованием текстового редактора, графического редактора и необходимых утилит работа с электронной почтой, телеконференциями сетевыми информационными службами отбор и обработка информации, полученную по сети Организация и , разработка тематической телеконференции Создание сайтов для обмена и хранения собственного опыта

• 
  Слайд 10
  

  Дистанционное общение Teams Zoom Яндекс-мессенджер ЦОР Smart Notebook Presi PowerPoint Point Google сервисы Tespad

• 
  Слайд 11
  

  Варианты применения ИКТ на занятиях Занятие с мультимедийной поддержкой Занятие тестирование для родителей и педагогов Интегрированные занятия Деловая игра с родителями и педагогами Занятия с использованием интерактивного оборудования

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Заключительный этап

  Для педагогов: -Сборник с разработанными материалами; -Знания, которыми могут обмениваться с другими коллегами. Перспектива: Выезд с мастер-классами на площадки города Тюмени.

• 
  Слайд 14
  

  Персональный сайт Ссылка на брошюру Видео занятие