Презентация на тему "Инновационный проект развития дошкольного образовательного учреждения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Инновационный проект развития дошкольного образовательного учреждения «Возможности создания инклюзивного образовательного пространства в условиях ДОУ компенсирующего вида» Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение № 129 – детский сад компенсирующего вида г.Тулы

• 
  Слайд 2
  

  Инклюзивное образование в ДОУ компенсирующего вида готовит ребёнка-инвалида к жизни в обществе и общество к принятию человека с ограниченными возможностями. АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА ПРОЕКТА Инклюзивное образование в ДОУ компенсирующего вида делает возможным оказание необходимой коррекционно-педагогической и медико-социальной помощи большому количеству детей с ОВЗ Инклюзивное образование в ДОУ компенсирующего видаобеспечивает родителей консультативной поддержкой

• 
  Слайд 3

  Анализ количества детей-инвалидов, посещающих МКДОУ № 129

• 
  Слайд 4
  

  Количество обращений за консультацией родителей детей-инвалидов, не посещающих ДОУ

• 
  Слайд 5
  

  ЦЕЛЬ проекта:

• 
  Слайд 6
  

  Задачи проекта:

• 
  Слайд 7
  

  МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ проекта: изучение научной психолого-педагогической литературы с целью определения степени разработанности проблемы; моделирование образовательного процесса, направленного на включение детей- инвалидов в социальное и образовательное пространство ДОУ; изучение документации педагогов (планы, конспекты занятий и т.п.); изучение результатов детской деятельности; специальные диагностические психолого-педагогические методы; социологические методы: беседы, анкетирование участников образовательного процесса; укрепление материально-технической и методической базы по инклюзивному образованию; осуществление сотрудничества, развитие социального партнерства с общественными организациями, принимающими активное участие в продвижении инклюзивного образования; повышение квалификации педагогических кадров; оценка эффективности инклюзивного образования.

• 
  Слайд 8
  

  УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: администрация МКДОУ № 129, участники образовательного процесса МКДОУ № 129, специалисты Валеоцентра города Тулы, городская ПМПК города Тулы родители детей с ОВЗ и детей – инвалидов СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:2013-2016гг.

• 
  Слайд 9

  ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

  принцип индивидуального подхода принцип междисциплинарного подхода принцип вариативной развивающей среды принцип самостоятельной активности ребенка принцип активного включения в образовательный процесс всех его участников  принцип семейно-ориентированного сопровождения

• 
  Слайд 10
  

  КАДРОВЫЙ РЕСУРС: В ДОУ работают: воспитатели, учителя-дефектологи, учитель-логопед, музыкальный руководитель. 60% родителей наших воспитанников готовы к тому, что вместе с их детьми ДОУ будут посещать дети – инвалиды. 86% педагогов готовы работать с детьми-инвалидами. РЕСУРСЫ ДОУ 53% педагогов имеют высшее профессиональное образование 81% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории

• 
  Слайд 11
  

  РЕСУРСЫ ДОУ

• 
  Слайд 12
  

  РЕСУРСЫ ДОУ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Наличие программно-методического Обеспечения коррекционно- развивающего процесса, наличие методической литературы ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РЕСУРС: Необходимо финансирование из городского бюджета

• 
  Слайд 13
  

  В МКДОУ № 129 организован консультативный пункт для психолого-педагогической помощи родителям детей-инвалидов, которые посещают дошкольные образовательные учреждения и которые не охвачены образовательными услугами

• 
  Слайд 14

  ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЁРЫ:

  Специалисты Валеоцентра приглашают воспитателей и специалистов ДОУ на обучающие семинары, привлекая отечественных и зарубежных специалистов, работающих с детьми-инвалидами. Основным своим социальным партнёром в рамках реализации данного проекта мы рассматриваем «Валеоцентр» города Тулы, который занимается проблемами развития детей с ОВЗ, в том числе и детей-инвалидов. Городская ПМПК, в задачи которой входит комплектование групп инклюзивного обучения и воспитания.

• 
  Слайд 15
  

  ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: Iэтап – подготовительный (2013– январь 2014) Анализ сложившейся ситуации в ДОУ по направлению Определение участников инновационной деятельности, исследование готовности педагогов работать с детьми – инвалидами и их семьями Подготовка нормативных документов Разработка моделиинклюзивного образовательного пространства ДОУ Разработка системы мониторинга по направлению

• 
  Слайд 16
  

  II этап – реализации (январь 2014- август 2016) Создание адаптированной образовательной среды, соответствующей запросам детей с ОВЗ и детей - инвалидов в рамках инклюзивного образовательного пространства Проведение педагогической диагностики, построение индивидуального маршрута развития ребенка с ОВЗ на основании результатов обследования Разработка методического обеспечения реализации проекта Разработка и апробация системы методической поддержки семей детей с ОВЗ, в том числе, детей - инвалидов, как воспитывающихся в ДОУ, так и не посещающих его III этап – реализации (сентябрь - декабрь 2016) Анализ и обобщение положительного опыта работы ОУ, результатов деятельности в рамках реализации проекта

• 
  Слайд 17

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

• 
  Слайд 18

  Возможные риски и пути их решения

• 
  Слайд 19
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ