Презентация на тему "Интеллектуальные игры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Шумский детский сад»ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ

  Ивановская Светлана Степановна Воспитатель высшей категории

• 
  Слайд 2
  

  «Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать»Декарт Рене

  Детство – самоценный период в жизни человека, определяющий перспективы его дальнейшего развития. Заложенный в этот, сравнительно короткий период жизни, фундамент имеет огромное значение для всего последующего развития ребёнка.

• 
  Слайд 3
  

  Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта и эрудиции. Основной функцией интеллектуальных игр является развитие творческого мышления, умения размышлять и отстаивать свою точку зрения, применять знания на практике и в нестандартных ситуациях, стимулируют развитие логики, внимания, усидчивости. Развивают те качества, которые известный советский педагог-новатор Б.П. Никитин назвал «творческим складом мышления».

• 
  Слайд 4

  КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР

• 
  Слайд 5

  По игровому действию

  Предметные: - Настольно-печатные - Настольно-предметные: шашки, шахматы, домино, лото, сома, игры Рубика, игры Никитина, спички, «Морской бой», судоку Пространственные • Словесные - загадки, логические задачи (и загадки-истории), игры в слова («Эрудит». «Балда», «Города», «Да и Нет»), ребусы, кроссворды, викторины. • Компьютерные.

• 
  Слайд 6

  По количеству участников

  Индивидуальные. Парные. Командные и массовые викторины: «Что? Где? Когда?», «Пойми меня», «Брейн-ринг», «О, счастливчик», «Поле чудес»; мозговой штурм.

• 
  Слайд 7

  По игровой цели

  Соревновательные и интерактивные. Пространственные и комбинаторные. Логические.

• 
  Слайд 8

  Правила проведения интеллектуальной игры в детском саду

  Самое главное правило — игра должна приносить удовольствие и быть в радость. Если ребенок не хочет играть, значит, его плохо заинтересовали. Запомните: не бывает неинтересных игр, бывают скучные задания. Дети должны относиться друг к другу уважительно во время игры. Оскорбления и обиды не допустимы. Перед тем, как предложить ребенку задание, пройдите его сами. В том случае, если ребенок будет не справляться, испытывать затруднения, вы сможете его направить в нужное русло. Начальные задания должны быть простыми. В начале игровой деятельности важен успех. Ребенка необходимо стимулировать для выполнения дальнейших заданий. Дошкольники должны соблюдать правила, оглашенные в самом начале занятия. В конце игры обязательно должен быть подведен итог, а победители награждены похвалой/памятными дипломами/медалями.

• 
  Слайд 9

  ИГРОТЕКА

• 
  Слайд 10

  Задание. «Дорисуй недостающую фигуру»

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Задание. «Заполни квадрат».

• 
  Слайд 13

  Логическая цепочка «Найди нужную фигуру».

• 
  Слайд 14

  «Сложи квадрат» - игры по методике Никитина Б.П.

• 
  Слайд 15

  «Сложи узор» - игры по методике Никитина Б.П.

• 
  Слайд 16

  «Квадрат Воскобовича»

• 
  Слайд 17

  « Геоконт-конструктор »

• 
  Слайд 18

  «Собери пирамидку»

• 
  Слайд 19

  «Сложи картинку»

• 
  Слайд 20

  «Танграм»

• 
  Слайд 21

  «Пифагор»

• 
  Слайд 22

  «Монгольская игра»

• 
  Слайд 23

  «Колумбово яйцо»

• 
  Слайд 24

  «Вьетнамская игра»

• 
  Слайд 25

  «Волшебный круг»

• 
  Слайд 26

  Разгадывание ребусов

• 
  Слайд 27
  

  Спасибо за внимание!