Презентация на тему "Использование документ-камеры как средство обучения на уроках в начальной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование документ-камеры как средство обучения на уроках в начальной школе.

  Учитель начальных классов: Погодина Н.П.

• 
  Слайд 2

  Что такое документ-камера?

  Документ-камера – это специальная видеокамера на штативе. Документ-камера предназначена для получения, сохранения, визуализации на масштабном экране и трансляции в режиме реального времени изображений, полученных с нецифровых носителей информации.

• 
  Слайд 3

  Основные направления использования документ-камеры:

  презентация плоских и объёмных объектов для иллюстрирования объяснения на уроке; контроль учителя, взаимоконтроль учащихся, демонстрация итогов работы; демонстрация динамических процессов, изучаемых на уроке; фиксирование результатов деятельности и сохранение их для дальнейшего анализа или иного использования.

• 
  Слайд 4

  Использование документ-камеры как средство обучения на уроках.

• 
  Слайд 5

  Цитаты и памятки.

• 
  Слайд 6

  Работа по математике

• 
  Слайд 7

  Чтение по ролям.

• 
  Слайд 8

  Пересказ по серии сюжетных картинок.

• 
  Слайд 9

  Составление рассказа на тему.

• 
  Слайд 10

  Работа по карточкам.

• 
  Слайд 11

  Творческие работы учащихся

• 
  Слайд 12

  Элементы росписи

• 
  Слайд 13

  Приёмы рисования

• 
  Слайд 14

  Техника рисования

• 
  Слайд 15

  Натуральные объекты

• 
  Слайд 16

  Демонстрация объёмных изделий по труду

• 
  Слайд 17

  Складывание из бумаги

• 
  Слайд 18

  Складывание из бумаги

• 
  Слайд 19

  Составление плана сказки.

• 
  Слайд 20

  Работа над задачей.

• 
  Слайд 21

  Работа над задачей

• 
  Слайд 22

  Выделить основу предложений.

• 
  Слайд 23

  Лиса и журавль.

• 
  Слайд 24

  Колобок.

• 
  Слайд 25

  Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 26

  Основные достоинства документ-камеры:

  позволяет "оживить" процесс преподавания, сделать его более наглядным и убедительным и, как следствие, более эффективным; выступает как инструмент установления обратной связи между учителем и классом, как средство повышения мотивации учеников; появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию привносить в урок необходимый элемент интерактивности и диалога; упрощает процесс подготовки к уроку; существенно экономит время учителя как во время подготовки к уроку, так и во время проведения самого урока.

• 
  Слайд 27

  Спасибо за внимание!