Презентация на тему "Использование ТРИЗ-технологий при формировании экологического мировоззрения дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование ТРИЗ-технологий при формировании экологического мировоззрения дошкольников Старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 121» Л.М.Куркина

• 
  Слайд 2
  

  Используемые технологии – «Причинно-следственная связь» («эффект домино»), «интервьюирование», «Типовые приемы фантазирования» (оживление). Реализация образовательных областей через: Социально-коммуникативное развитие – знакомство с некоторыми профессиями (репортер, мебельщик, турист, пожарный, биолог), умение взаимодействовать Речевое развитие – развитие диалоговой речи, формулирование вопросов, одушевление объектов живой и неживой природы, составление цепочек, выводов Познавательное развитие – представление о значении леса для всех живых существ, а также восприятие леса как значимой части биосферы Физическое развитие - физическое развитие через игровые действия, в соответствии с ситуацией (напр., «Предмет мебели замри», «Помоги пожарным», «Изобрази животное» и т.д.), а также через игры в бассейне.

• 
  Слайд 3

  Структура деятельности

  1. Посредством интервьюирования рассмотрение объекта с различных сторон 2. Выводы по каждой ступени с опорой на схемы. 3. Путем логических умозаключений определение общего вывода 4. Формирование целостного восприятия

• 
  Слайд 4
  

  Алгоритм интервьюирования 1. Интервьюирование одушевленных объектов - людей 2. Одушевление неживых объектов 3. Интервьюирование новых одушевленных объектов 4. Вывод о функционале объектов, их значении 5. Составление кодированной схемы

• 
  Слайд 5
  

  Мебельщик Лес = материал для изготовления мебели Место проведения согласно Проекта – Строительная компания Турист Лес = место для отдыха Место проведения согласно Проекта – Туристическая фирма Пожарный С точки зрения человеческих потребностей Лес = место возникновения опасной ситуации Место проведения согласно Проекта – Служба спасения

• 
  Слайд 6
  

  С точки зрения потребностей животного мира Животные Лес = дом Место проведения согласно Проекта – Познавательный центр Рыбы, птицы Лес = лесные озера, родники, лагуны Место проведения согласно Проекта – Аквацентр

• 
  Слайд 7
  

  С точки зрения ученого (биолога) Лес = важная часть биосферы Место проведения согласно Проекта – Научно-исследовательский центр