Презентация на тему "«Китап галим- телсез мөгаллим»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Китапгалим- телсезмөгаллим» Иң яхшы китапханә конкурсы Китпаханәче: ГибадуллинаРәзилә Наил кызы Белеме : югары Китапханә стажы: 4ел 2019

• 
  Слайд 2

  Китапханәнең максаты:

  Белем бирү Информация алу Тәрбияви

• 
  Слайд 3
  

  “Үзенеңбәхетенәһәмкиләчәккуәтенә бару юлындакешелектудырганбарлыкмогжизаларныңиңкатлаулысыһәмбөеге, мөгаен, китаптыр... Китапбезнеңөченҗансызбушлыкдөньясыннанхәрәкәтчәнтормышдөньясынакарыйторгантәрәзә”. А.М.Горький.

  Китап – кешенең хәтере, юлдашы, киңәшчесе, ярдәмчесе, укытучысы. Китапсыз халык -тарихсыз халыкка әйләнгән, ә тарихын оныткан халыкның киләчәге өзелгән. Китапханәсез мәктәпне күз алдына китерүе кыен. Мәктәп китапханәсе һәр укучы һәм укытучының төп таяну ноктасы булып тора. Белешмә сүзлекләр, методик ярдәмлекләр, матур әдәбият, вакытлы матбугат чаралары- һәммәсе бүгенге укучыга багышлана. Китапханә ул - мәктәп терәге. Ә мәктәп – белем йорты. Мәктәп китапханәсе укучыларны белемле итүдә зур роль уйный. Белемнең күп өлешен кеше үзлегеннән китаплардан ала. Китапханәдә бик күп мәгълүмат,тарихи ядкарьләр, аң-белем, мәгърифәт тупланган. Китапханә - серләр дөньясы, рухи мирасыбызны буыннардан - буыннарга тапшыручы, акылның, изге олуг фикерләрнең чишмә башында торучы. Китапханә китап киштәләрендә тезелеп торучы китаплары, аларның меңләгән саны белән түгел, ә үзенең укучылары белән яши, шулар белән матур.

• 
  Слайд 4

  Бурычлар

   1. Барлык укучыларның да китап укучы булып тартылуына ирешү.  2. Укучыларда китап уку культурасын тәрбияләү, укучыларга үзлегеннән белем күтәрү күнекмәләре бирү.  3. Укучыларга эстетик тәрбия бирерлек метод һәм формалардан файдалану.  4. Татар халкының мәгърифәте, милли мәдәнияте, гореф- гадәтләре, милли төбәк кануннары нигезендә һәрьяктан камил иҗади шәхес тәрбияләүгә булышу.  5. Укучыларны газета-журнал материаллары белән системалы таныштырып барыру.  6. Милли төбәк компанентын куллану буенча укучыларның эзләнү эшләрен яхшыртырга булышу.  7.Күренекле һәм истәлекле көннәрне билгеләп үтү.

• 
  Слайд 5
  

  “Балаларыгызны үзегезнең заманыгыздан башка заман өчен укытыгыз,чөнки алар сезнең заманыгыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр”.Р.Фәхреддин

  Соңгы елларда безнең илебездә компьютер тормышыбызның бөтен өлкәләренә дә үтеп керде. Китапханәче эшчәнлегендә дә компьютер технологияләреннән файдалануны таләп итә. Информацион технологияләрнең зур тиз­лек белән үсүе яшь буынның белемле, иҗади фикер йөртүгә сәләтле булуын таләп итә. Бүгенге җәмгыять тыгыз информация челтә­ре белән уратып алынган. Информацион технологияләрне куллану, баланың иҗади мөмкинлеген, укуга кызыксынуын һәм мөстәкыйльлеген үстерә, күзаллауларын киңәйтә, фикерләү сәләтен камилләштерә.

• 
  Слайд 6

  Мәктәпнең китапханә фонды

  Гомуми фонд-1582 Әдәби китаплар:1409 Татар әдәбияты:726 Рус әдәбияты:683 Газета- журналлар “ Вечерняя Казань” “ Профсоюзная газета” Электрон носительләр 44 Справочный материаллар 55 Компьютер, принтер

• 
  Слайд 7

  Китапханә күрсәткечләре:

  Китапханәгә барлык укучылар , укытучылар һәм техник хезмәткәрләр дә йөри. Уку елы ахрында “ Иң күп китап укучы” укучы һәм техник хезмәткәр билгеләнә, кызыксындыру бүләге белән бүләкләнә. 2018-2019 уку елында “ Подари книге вторую жизнь” акциясенә кушылып Бадертдиновалар гаиләсе 17 китап, Гарипов В.Ф.6класс укучысы 17 китап, Тазиева А.Ф. 8 класс укучысы 14 китап алып ки

• 
  Слайд 8
  

  Китапханәдә кунактаМаксат: башлангыч класс укучыларын китапханә һәм яңа кайткан китаплар белән таныштыру

• 
  Слайд 9
  

  М.Гафури «Китапһәмбалалар».Дүрт-биш бала җыелганнарберурынга, Нәкъуртада берсе китаптотканкулга. Һәммәседәколакларынторгызганнар: Берсе укый, башкаларытыңлыйшунда.

• 
  Слайд 10
  

  Балачактабулсынмы, өлкәняшьтәме – кем генәкитапукыпхыялланмаган да, сихридөньядаяшәпалмаганикән?!  Заманындаһәркитапханәтүрендәэленепторган «Китап –белемчишмәсе» дигәншигарьдәхәтердәәле. Халкыбызгомер-гомергәкитапукыргаяраткан. Заманындакитапукубуенчаилебезнеңберенчеурындаторганчаклары да булган. Электәнүкхалыкныкитапханәгәкитапханәченеңҗылыкарашы, ягымлыаралашуытартыпкитергән. Улхәзердәшулай.

• 
  Слайд 11

  Җырла да, уйла да, җавап та яз!

• 
  Слайд 12
  

  “ФГОС кысаларында мәктәп китапханәсенең дәрестән тыш эшчәнлеге” китапханәчеләр белән тәҗрибә уртаклашу

• 
  Слайд 13

  Квест- уен

• 
  Слайд 14

  Йомгаклау

  Бүгенгекөндә ФГОС шартларындазаманталәпләренәҗавапбирерлексыйфатлыукыту- безнеңтөпбурычыбыз. Иңмөһиме - белемсыйфаты, эшнеңнәтиҗәлелеге. Шулочрактагынаукучыныңкитапһәмфәннәрбеләнкызыксынуы арта, улалганбелемнәрентөрлеситуцияләрдәкулланыргаөйрәнә, кыскасы, заманшартларынаяраклашканиҗади, мөстәкыйльфикерләүчешәхесформалаша. Китапханәчеукучыларныңкитапукугаһәмөстәмәинформацияләртуплаугакарашынүзгәртергәтиеш.