Презентация на тему "Консультация для педагогов " Социальная неуверенность дошкольников."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Консультация для педагогов

  Тема: Социальная неуверенность дошкольников. подготовила: Ю.Ю. Столярова

• 
  Слайд 2
  

  Социальная неуверенность-это дисгармоничное взаимодействие ребенка в социуме. Социально неуверенные дети-это дети, не умеющие гармонично взаимодействовать сами с собой, с социумом, с внешним миром.

• 
  Слайд 3

  Основные признаки, характеризующие социальную неуверенность ребенка

  На вербальном уровне речь очень тихая, невнятная, с длинными паузами, часто с повторением одного и того же слова или наоборот громкая, быстрая, сбивчивая; рассказывают очень мало или вообще ничего зачастую не могут выразить словами свое эмоциональное состояние; вызывает затруднение просьба назвать себя по имени, ласково

• 
  Слайд 4
  

  на невербальном уровне пониженная моторная активность, сидят тихо, стараются не привлекать внимание; мимика лица или вялая, или выражает гамму противоречивых эмоций, часто смущенная улыбка; не могут устанавливать контакт взглядом, не смотрят на партнера, отводят глаза

• 
  Слайд 5
  

  На уровне социальных контактов Неприсоединение к группе играющих детей; Разные формы отказа от контактов с чужими людьми; Нежелание расставаться с родителями или другими близкими взрослыми Неумение самоутверждаться выдвигать требования, сказать «нет», высказывать своё мнение, идти на компромисс Беспомощность, паника в трудных ситуациях.

• 
  Слайд 6

  Основы социального взаимодействия

  I – социальные способности: • положительный образ – «Я -доверие», уверенность • способность к восприятию другого человека (людей). II – социальные навыки: • умение устанавливать контакты и действовать в разных коммуникативных ситуациях • умение реализовывать самоутверждающие способы поведения.

• 
  Слайд 7

  Формы организации деятельности с детьми

  Игра Групповые ритуалы ( приветствия, прощания) Минутки общения Дружеские посиделки Групповые дела Совместные мероприятия с детьми других групп Праздники Инсценировка сказок Индивидуальная работа

• 
  Слайд 8

  Внутренняя позиция педагога по отношению к ребенку

  Нужно хотеть услышать ребенка; Нужно желать быть полезным ребенку в обретении уверенности в себе, а не заставлять действовать по вашему желанию; Нужно быть готовым принять чувства ребенка, не оценивать их и не осуждать; Нельзя пытаться сделать все самому за ребенка и нужно искренне верить в его возможности.

• 
  Слайд 9

  спасибо за внимание!