Презентация на тему "Мастер- класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технология «Детский совет», как форма поддержки детской инициативы

  Подготовила: Воспитатель МБДОУ д/с № 24 Хаустова Ирина Владиславовна 1

• 
  Слайд 2

  Детский совет

  - принятая в мировой практике форма работы, позволяющая достигнуть баланса инициатив взрослых и детей, развить у детей способность управлять своей свободой и выбирать содержание своего обучения   2

• 
  Слайд 3
  

  3 Детский совет

• 
  Слайд 4
  

  4 Ритуал

• 
  Слайд 5
  

  5 Обмен новостями

• 
  Слайд 6
  

  6 Беседа на свободную тему

• 
  Слайд 7

  Совместное составление  плана работы над проектом

  7

• 
  Слайд 8
  

  8

• 
  Слайд 9
  

  «Детский совет» – это место и время делового и духовного общения взрослых с детьми, задающего смысл и стиль всей жизни группы – маленького уникального сообщества со своей историей, культурой, интересами, потребностями и возможностями. 9

• 
  Слайд 10

  Продолжи предложение

  1 группа : Детский совет- это…. 2 группа: Детский совет не…. 10

• 
  Слайд 11

  Детский совет- это

  -выбор;-участие;-соучастие;-новости;-инициатива;-сотрудничество;-обсуждение; -взаимодействие;-жизнетворчество;-общение;-содействие;-планирование;-активность;-коммуникация;-объединение. 11

• 
  Слайд 12

  Детский совет не

  -занятие;-образовательная деятельность;-имеет регламента;-имеет единых правил;акция.  -обязательное участие;-принуждение;-имеет структуры;-учебно-тренировочные действия;-единичная 12

• 
  Слайд 13

  Что делать, если….

  1 группа: Ребенок при совместном планировании ничего не выбирает. Как быть? 2 группа: Ребенок выбирает один и тот же вид деятельности. Как быть? 13

• 
  Слайд 14
  

  Если ребенок при совместном планировании ничего не выбирает. Как быть? 

  •После того, как большинство детей сделают свой выбор, повторите еще раз оставшимся, какие материалы есть в центрах активности, при необходимости назовите возможные действия, выждите минуту и вновь задайте вопрос о принятом ими решении.•Пригласите затрудняющегося в выборе ребенка присоединиться к вашей работе.•Предложите ему (если психологически ребенок готов к сотрудничеству с вами) игру в разведчиков (инопланетян, журналистов), в ходе которой он должен будет обойти все центры активности и рассказать вам о том, что интересного делают дети. 14

• 
  Слайд 15

  Если ребенок выбирает один и тот же центр. Как быть? 

  •Если ребенок увлечен, не стоит его тревожить. •Если необходимо сменить малоподвижное состояние – предложить подвигаться, выполнить ответственное поручение.•Если нет динамики в действиях ребенка – предложить разнообразить привлекательными для ребенка дополнениями.•«Закрыть» центр на некоторое время, мотивируя запрет. 15

• 
  Слайд 16
  

  Видите ли вы участие родителей в детском совете? Если да, то какова их роль? 16

• 
  Слайд 17
  

  Родитель - активный, добровольный, равноправный участник.Взаимодействие с родителями в детском совете:•Приглашаем в удобное для родителей время.•Интересуемся, нужна ли наша помощь.•Создаем памятки для родителей о том, что и как можно делать в центрах активности.•Подбадриваем родителей, но не задаем лишних вопросов и не мешаем.•Открыто и искренне благодарим, привлекаем к обсуждению жизни детей в группе. 17

• 
  Слайд 18
  

  Право ребенка быть услышанным и серьезно воспринятым составляет одну из основных жизненных ценностей. 18

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание и сотрудничество 19