Презентация на тему "Матер –класс для начинающих педагогов « Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер - класс« Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений».Воспитатель МБДОУ №24Воробьева Виктория .Александровна

• 
  Слайд 2
  

  «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития.»В.А. Сухомлинский.

  Цель. Повысить уровень знаний педагогов по методике формирования элементарных математических представлений, в работе с дидактическими играми.Задача. Развитие логического мышления, воображение, умственные способности; находить объект по заданным свойствам, развитие творческих и комбинаторных способностей: цвет и форма, размер и форма; закреплять знания геометрических фигур; умение ориентироваться на плоскости, анализировать, творчески мыслить.Вооружить воспитателей практическими навыками проведения логико-математических игр.Познакомить педагогов с играми, направленными на развитие логического мышления, в работе по ФЭМП с детьми 5-7 лет.

• 
  Слайд 3

  Дидактическая игра «Большая стирка»

  Цель: познакомить и закрепить состав чисел 8, 9 и 10.Оборудование: карточки вещей с примерами на состав чисел 8,9 и 10; три стиральных машинки с ячейками.Методика проведения:Предложить детям разложить белье по стиральным машинам-автоматам.- Ребята, близится праздник 8 марта, чтобы сделать маме подарок давайте поможем ей постирать белье.

• 
  Слайд 4

  Дидактическая игра«Большой, маленький»

  Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький». Материал: картинки с изображением предметов (звери, мебель, геометрические фигуры) Ход игры. Воспитатель предлагает ребёнку найти пару большой фигуре или наоборот.

• 
  Слайд 5

  Дидактическая игра«Закончи ряд»

  Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по длине, активизировать в речи детей слова «длинный, короткий». Ход игры: рассказываем детям о том, что звери построили себе домики, но не успели построить к ним дорожки. Посмотрите, вот домики зайки и лисички. Найдите дорожки к их домикам. Какую дорожку вы сделаете зайчику, длинную или короткую? Какую дорожку вы положите к домику лисы? Далее подбираем дорожки к домикам других зверей.

• 
  Слайд 6

  Дидактическая игра « Рыбалка»

  Цель: познакомить и закрепить с детьми состав числа.

• 
  Слайд 7

  Дидактическая игра «Больше, меньше или равно»

  Цель: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10.Формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел (больше, меньше, равно).

• 
  Слайд 8
  

  Дидактическая игра «Каких фигур не достает»Задачи: Закрепить представление детей о геометрических фигурах, находить отличительные признаки, развивать мышление. Найти закономерность расположения геометрических фигур в таблице, заполнить пустые клетки.Материал: белый картон, цветная бумага, линейка, ножницы, простой карандаш, клей.

• 
  Слайд 9
  

  Материал: белый картон, цветная бумага, линейка, ножницы, простой карандаш, клей.

• 
  Слайд 10

  На картоне с помощью простого карандаша и линейки расчертим ячейки.

• 
  Слайд 11

  Теперь получившиеся ячейки обведем фломастером для яркости

• 
  Слайд 12

  Берем цветную бумагу, вырезаем из нее геометрические фигуры

• 
  Слайд 13
  

  После того как мы вырезали геометрические фигуры приклеиваем их в получившиеся ячейки.

  У нас с вами получилась дидактическая игра которая помогает закрепить представление детей о геометрических фигурах, находить отличительные признаки, развивать мышление. Найти закономерность расположения геометрических фигур в таблице, заполнить пустые клетки.

• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание