Презентация на тему "«Майнд-мэпы, или Как правильно использовать интеллект-карты для успешного обучения предмету «Физическая культура»" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Майндмэп ?!!

  Автор: Инякина Людмила Александровна Учитель физической культуры МБОУ «СОШ № 40», Г.Братск

• 
  Слайд 2
  

  Майндмэп –прием, позволяющий работать легко, нагладно, креативно, задействуя оба полушария головного мозга

  Майндмэп (англ. Mind map)- «карта мыслей» «ментальная карта» «интеллект-карта» Ассоциативная карта»

• 
  Слайд 3
  

  Радиальное мышление – ассоциативное мышление, отправной точкой которого является центральный образ

• 
  Слайд 4

  Мозговой штурм

  Приветствуется : как можно больше идей фантазия юмор развивать идеи, комбинировать идеи придумывать необычные комбинации самые фантастические и бредовые идеи Запрещено: оценивать высказанные идеи, причем положительная оценка также является табу фразы ‒ убийцы креативности: «Это здорово, вот только…» дискутировать и обсуждать отдельные выражения на этапе поиска идей, а также сам метод мозгового штурма

• 
  Слайд 5

  Рекомендации по созданию и использованию интеллект -карт

• 
  Слайд 6

  Бумага

  всегда должна быть расположена горизонтально, в альбомной ориентации; Размер бумаги должен соответствовать объему материала; Категорически не рекомендуется во время изготовления карты поворачивать лист; Ключевая идея помещается в середину листа; Тема обозначается с помощью символа, рисунка

• 
  Слайд 7

  Лучи, ответвления, крупные идеи, ассоциации

  Изображаются жирными линиями, объемно; Лучи в зависимости от значимости могут отличаться цветом и толщиной; Близкие по смыслу явления можно выделять одним цветом; Приветствуется использование рисунков, пиктограмм, схем, символов; Количество лучей и мелких ответвлений зависит от того, насколько подробно хотим систематизировать материал и сколько места на листе

• 
  Слайд 8

  Интеллект – карта «Супермышление»

• 
  Слайд 9

  «Вилы»/ «Разветвления»

• 
  Слайд 10

  «Скелет рыбки»

• 
  Слайд 11

  «Кластер»

• 
  Слайд 12

  Слова – подписи»

  На основных и мелких лучах рекомендуется писать одно слово, одно понятие; Следует избегать служебных слов(и, или, итак, поэтому); Надписи лучше делать печатными буквами, используя разные размеры шрифта; Желательно, чтобы длина луча и длина слова совпадали; Нужно избегать пропусков – пустых лучей;

• 
  Слайд 13

  Цветовое оформление

  Рекомендуется использовать разные цвета (с помощью различных цветов можно выделять отдельные лучи-темы, идеи); С помощью цвета можно объединять связанные по смыслу фрагменты

• 
  Слайд 14

  Изображения, символы, пиктограммы

  Воспринимаются легче, чем написанные слова; Для более эффективной работы нужно связывать слова и символы, слова и картинки; Можно использовать символы, обозначения , принятые в разных дисциплинах

• 
  Слайд 15

  Добавления, вставки, нумерация, указания

  Карта может быть дополнена, расширена в любой момент; Любой поворот мысли может и должен быть зафиксирован в карте;

• 
  Слайд 16

  Способы создания интеллект-карт

  Выбор темы; Индивидуальная работа Обсуждение в малых группах Составление общей интеллект-карты Предварительная оценка Переработка и проверка Заключительный этап

• 
  Слайд 17
  

  Выбор темы; Индивидуальная работа Обсуждение в малых группах Составление общей интеллект-карты Предварительная оценка Переработка и проверка Заключительный этап

• 
  Слайд 18
  

  Выбор темы; Индивидуальная работа Обсуждение в малых группах Составление общей интеллект-карты Предварительная оценка Переработка и проверка Заключительный этап

• 
  Слайд 19
  

  Выбор темы; Индивидуальная работа Обсуждение в малых группах Составление общей интеллект-карты Предварительная оценка Переработка и проверка Заключительный этап