Презентация на тему "Методы коррекционной работы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Методы коррекционной работы

  «Если вы хотите что-нибудь понять в развитии ребенка, постарайтесь изменить его» (по Карабановой О.А.)

• 
  Слайд 2

  Коррекция – это?

  Понятие «коррекция» Комплекс клинико-психолого-педагогических воздействий, направленных на ликвидацию имеющихся у детей недостатков в развитии психических функций и личностных свойств (по Мамайчук И.И.)

• 
  Слайд 3

  Направления коррекционной работы (по Н.Я. и М.М.Семаго)

  Коррекционные программы, основанные на нейропсихологическом подходе Программы, ориентированные на формирование базовых составляющих психического развития ребенка Программы, базирующиеся на уровневом подходе к базовой аффективной регуляции поведения и сознания

• 
  Слайд 4

  Классификация видов коррекции

  -Коррекция эмоционального развития ребенка -Коррекция сенсорно-перцептивной и интеллектуальной деятельности -Коррекция поведения -Коррекция личностного развития

• 
  Слайд 5

  Метод конгруэнтной коммуникации, цели:

  Установление взаимопонимания между ребенком и взрослым, формирование доверия и сотрудничества Формирование позитивного образа «Я» Обеспечение ориентировки ребенка в своих чувствах и переживаниях на основе отражения в речи ведущего чувств ребенка Стимулирование и поддержка активности ребенка

• 
  Слайд 6

  Принципы организации

  Безоценочность коммуникации, Эмпатическое слушание, Я- высказывания

• 
  Слайд 7

  Техника введения ограничений и запретов, функции:

  Возможность управления процессом игровой деятельности при сохранении ее творческого характера и инициативы участников Регламентация поведения ребенка в его взаимодействии со сверстниками, имеющими равные права и возможности Формирование способности ребенка произвольно регулировать свою деятельность и общение Структурирование ситуации игрового занятия

• 
  Слайд 8

  Содержание ограничений и запретов

  Требования физической и личностной безопасности участников Обеспечение безопасности здоровья и личности корректора Сохранность оборудования игровой комнаты Требования постоянства времени и места игрового занятия

• 
  Слайд 9

  Метод арттерапии, механизм:

  Искусство позволяет в особой символической форме реконструировать конфликтную травмирующую ситуацию и найти ее разрешение через ее изменение с помощью творческих способностей субъекта Второй механизм связан с природой эстетической реакции, позволяющей изменить действие «аффекта от мучительного к приносящему наслаждение» (Л.С.Выготский)

• 
  Слайд 10

  Виды арттерапии

  Рисуночная терапия Библиотерапия Драмтерапия Музыкотерапия

• 
  Слайд 11

  Показания к применению АТ

  Трудности эмоционального развития, стресс, депрессия Эмоциональная депривация, одиночество Наличие конфликтных межличностных отношений Повышенная тревожность, страхи, фобии Негативная Я-концепция, низкая самооценка, низкая степень самоприятия

• 
  Слайд 12

  Метод социальной терапии, приемы

  Систематическое поощрение взрослым всех успехов детей Специальный подбор игр, в которых ребенок демонстрирует успех Метод конгруэнтной коммуникации Поддержка инициативы ребенка в установлении социальных контактов сопереживание и эмпатия взрослого «неуспешному» ребенку

• 
  Слайд 13

  Метод поведенческого тренинга, этапы:

  Демонстрация образца поведения в проблемной ситуации, обсуждение поведения Инструктирование по эффективному выполнению заданий Практическая отработка поведенческих реакций Предоставление обратной связи об эффекте поведения

• 
  Слайд 14

  Игра- единственное место, где ребенок может выразить себя