Презентация на тему "Модульное обучение"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Модульное обучение

  Практико–ориентированная деятельность – условие формирования стойкого интереса к обучению и образованию

• 
  Слайд 2
  

  «Было время, когда считали возможным сообщить образование. Даже знания в собственном смысле слова сообщить невозможно. Можно их человеку предложить, показать, но овладеть ими он должен путем собственной деятельности» А. Дистервег

• 
  Слайд 3

  Сущность модульного обучения

  Ученик сам (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учебно–позновательной деятельности в процессе работы с модулем. Модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им

• 
  Слайд 4

  Модульное обучение

  Модульные уроки Модульные программы Модульное планирование

• 
  Слайд 5

  Основы модульного обучения

  Модульное обучение Программированное обучение Теория поэтапного формирования умственных способностей кибернетика психология Активность ученика самоконтроль инд. темп работы дифференциация гибкое управление д-стью ученика, самоуправление ориентировочная деятельность оптимизация рефлексивный подход

• 
  Слайд 6

  Виды модулей

  Познавательные Операционные Смешанные

• 
  Слайд 7

  Цели, определяющие создание модуля

  ЧДЗ ИДЗ КДЦ Частные дидактические цели Интегрирующая дидактическая цель Комплексная дидактическая цель

• 
  Слайд 8

  Применяемый контроль

  Входной Промежуточный Экспертный (выходной)

• 
  Слайд 9

  Структура модуля

• 
  Слайд 10

  Результаты учебной деятельности (география 2021-2022 учебный год)

• 
  Слайд 11

  Качества модульной технологии

  Гибкость (адаптация к индивидуальным особенностям учащихся) Динамичность (обучение видам и способам деятельности) Изменение форм общения учителя с учащимися (метод консультирования)

• 
  Слайд 12

  Преимущества модульной технологии

  Возможность работать самостоятельно Возможность вернуться к учебному материалу Возможность работать дома Развитие личностных качеств школьника (самостоятельность, умение ставить цели, организовывать и оценивать свою деятельность) Консультирование, персональная помощь учителя

• 
  Слайд 13

  Автор:

  Е.Л.Лобкова, учитель географии МБОУ «Магистральнинская СОШ № 22»