Презентация на тему "Моя профессия -преподаватель"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Моя профессия –преподаватель»

  Docendodiscimus ! Seneca Курнакина Екатерина Сергеевна Стаж работы: 16 лет Квалификационная категория: первая Специализация: история

• 
  Слайд 2

  Цели моей педагогической деятельности:

  -создание благоприятных условий для достижения всеми студентами базового уровня подготовки, соответствующего федеральному государственному стандарту по истории; формирование у них познавательной деятельности, умения аргументированно и свободно вступать в коммуникацию; навыков, пригодных для будущей профессиональной деятельности; - использование, помимо традиционного опыта преподавания, современных технологий.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  способствовать созданию информационно-коммуникативной среды на занятиях и во внеурочной деятельности, создать условия для приобретения студентами навыка свободной коммуникации. 2025 развивать и укреплять интерес студентов к истории как науке, и к выбранной специальности или профессии; раскрывать способности, интеллектуальный и творческий потенциал каждого студента; повышать уровень обученности и качества знаний;

• 
  Слайд 4

  Игровые технологии как способ повышения мотивации к обучению :

  «Урок Игра» «Игра Вне Урока» наставничество Kahoot! Использование сервиса Kahoot на этапе актуализации знаний, позволяетпроверить знания студентов используя яркие интерактивные задания, викторины и опросы. Использование сервиса Kahoot на этапе рефлексии позволит установить качественную обратную связь со студентами в игровой форме Небольшие квизы по истории составлены таким образом, что несут глубокий воспитательный смысл Доступность сервиса (приложение и web версия)

• 
  Слайд 5
  

  Игровые технологии во внеурочной деятельности: квесты, игры, олимпиады, научно-практические конференции.

  «Урок игра» наставничество «Игра во внеурочной деятельности» Задачи моей воспитательной деятельности: - помочь каждому студенту раскрыть свой внутренний потенциал, содействовать тем усилиям, которые он сам предпринимает для самоопределения, самоутверждения, самореализации; - стимулировать процесс познания студента самого себя, выработку индивидуального образа жизни и поведения; Организация внеурочной деятельности в форме игры позволяет педагогу сблизится со своими студентами. Возникает осознание что преподаватель –это часть общей команды.

• 
  Слайд 6
  

  Преподаватель- наставник: театрализованные классные часы, социально-значимые акции.

  «Наставничество» «Урок игра» Игра Вне Урока Преподаватель –это наставник. Вместе со студентами мы организуем общетехникумовские классные часы приуроченные к исторически значимым датам, студенты играют на сцене совместно с преподавателем. Совместно со студентами участвуем в социальных акциях. Ведем видео блог о нашей деятельности в социальных сетях.

• 
  Слайд 7

  Образовательные результаты

  Подготовила студента к участию в муниципальном этапе научного конвента в рамках проведения краевого молодежного форума «Научно-технический потенциал Сибири» в номинации «Социально-гуманитарные науки», тема «Листая прошлого дневник», Результат -1 место, оцифрованы и переданы в музей дневники участника Первой мировой войны. в марте 2022 г. руководила исследовательской работой студента, тема «История одной монеты», 1 место, создана и оцифрована коллекция монет разных исторических эпох; в апреле 2023 г. руководила проектно-исследовательской работой студентки, результат: диплом III степени, разработан проект Виртуального музея нумизматики «Назаровского аграрного техникума им. А.Ф.Вепрева» .