Презентация на тему "Мозговой штурм"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мозговойштурм

  «От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит его дальнейший путь к знаниям» В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 2

  Перечислите задачи по развитию речи детей дошкольного возраста

  Обогащение, расширение и активизация словарного запаса Формирование фонетико- фонематической стороны речи формирование грамматического строя речи Развитие связной речи Формирование звуковой стороны речи

• 
  Слайд 3

  Что мы понимаем под развитием речи ребенка?

  Развитие речи – творческий процесс, который формируется в результате восприятия речи взрослого, собственной речевой активности и элементарного осознания явлений языка и речи.

• 
  Слайд 4

  Каковы задачи словарной работы?

  обогащение расширение активизация словарного запаса детей

• 
  Слайд 5

  Что включает в себя работа по формированию грамматического строя речи?

  Работа над морфологией (изменение по родам, числам и падежам) Работа над лексикой (образование одного слова на базе другого) Работа над синтаксисом (построение простых и сложных предложений)

• 
  Слайд 6

  Что такое диалог и монолог?

  Диалог – разговор двоих или нескольких на тему, связанную с какой-либо ситуацией Монолог – речь одного собеседника, обращенная к слушателям

• 
  Слайд 7

  Рассказ – описание – это…

  Текст, который начинается с общего тезиса, определяющего и называющего предмет или объект; затем идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий; завершает описание итоговая фраза, дающая оценку предмету или показывающая отношение к нему.

• 
  Слайд 8

  Рассказ – повествование – это…

  Рассказ, сюжет которого развертывается во времени

• 
  Слайд 9

  Какие виды речи вам известны?

  Внутренняя – то, что мы произносим в мыслях, не проговаривая вслух Внешняя – диалогическая, монологическая, письменная, эгоцентрическая (то, что мы произносим вслух)

• 
  Слайд 10
  

  Разработать рекомендации для родителей (памятку) по формированию речи ребенка.

• 
  Слайд 11

  Заменитепредложениепословицей

  Учись всю жизнь Нужно беречь время Береги свое здоровье Не болтай Не торопись, делай аккуратно Доводи начатое дело до конца

• 
  Слайд 12

  Говори правильно

  Карл у Клары украл кораллы, А Клара у Карла украла кларнет. Королева Клара сильно карала Карла за кражу кораллов!

• 
  Слайд 13
  

  Корабли лавировали, Лавировали да не выловировали, Ведь не веровали в вероятность вылавировать. Вот маловеры: Веровали бы – вылавировали бы!

• 
  Слайд 14

  Ответь на вопрос ребенку

  Что такое этажерка? Что такое наблюдение? Почему коньки так назвали? Почему красный цвет так назвали? Почему говорят «Время истекло»? Как понять выражение «Лубяная избушка»?

• 
  Слайд 15

  Проверь себя

  Каковы основные достижения в речевом развитии старшего дошкольника? На первый план выдвигается общение со сверстниками. Диалог приобретает характер скоординированных предметных и речевых действий, дети уже умеют привлекать к себе внимание соседа, интересуются его делами и т.д.

• 
  Слайд 16
  

  Перечислите функции речи старшего дошкольника. Речь служит для установления контакта с окружающими, привлечения внимания к себе, своим делам, переживаниям. Речь – как область объективных отношений, которые познает ребенок. Речь – как область удовлетворения деловых, познавательных, личностных потребностей ребенка. Речь служит важным источником знаний об окружающем мире, средством их фиксации.

• 
  Слайд 17