Презентация на тему "Мягкая развивающая книжка. "Умная книга" - средство развития познавательных процессов младших дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МЯГКАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ КНИЖКА«Умная книга» - средство развития познавательных процессов младших дошкольников

  Автор: Дзюбенко Маргарита Анатольевна Воспитатель МКДОУ № 2 общеразвивающего вида детский сад «Улыбка»

• 
  Слайд 2
  

  Цели:1. Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности;2. Развитие у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений;3. Формирование сенсорных способностей у детей.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи:1. Совершенствовать мелкую моторику пальцев, кистей рук;2. Улучшить координацию и точность движений и гибкость рук;3. Формировать у детей представления о сенсорных эталонах;3. Способствовать изучению различных цветов, геометрических форм;4. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное восприятие.

• 
  Слайд 4
  

  «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И.П. Павлов

• 
  Слайд 5
  

  Актуальность проблемыМелкая моторика – это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Поэтому при поступлении ребенка в школу, недостаточное развитие мелкой моторики, трудности в овладении письмом могут привести к возникновению негативного отношения ребенка к школе, снижению учебной мотивации. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

• 
  Слайд 6
  

  Используемый материал:кнопкизастежки-липучкикрючкишнуровкиприщепкипуговицымолнии-застежкибусиныниткибисер

• 
  Слайд 7
  

  Тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает положительное влияние на развитие активной речи ребенка.

• 
  Слайд 8
  

  Дидактическая игра «Поймай рыбку»Цель: Развитие у детей координации движений, общей моторики, внимания.

• 
  Слайд 9
  

  Дидактическая игра «Помоги ежику»Цель: Развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование предметов.

• 
  Слайд 10
  

  Пальчиковый лабиринтЦель: Развивать тактильную чувствительность, формировать умение определять на ощупь предметы.

• 
  Слайд 11
  

  Дидактическая игра «Подбери фигуру»Цель: Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять их в названии. Учить подбирать фигуру по образцу.

• 
  Слайд 12
  

  Игра «Найди божьих коровок»Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание.

• 
  Слайд 13
  

  Игра-шнуровка создана с целью развития мелкой моторики рук, усидчивости, глазомера. В процессе игры совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.

• 
  Слайд 14

  Индивидуальная и групповая работа

• 
  Слайд 15
  

  ЗаключениеПроанализировав мы пришли к выводу о том, что мелкая моторика имеет большое значение в жизни человека. Данная проблема в настоящее время очень актуальна. Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе организации нетрадиционных видов деятельности способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.

• 
  Слайд 16

  Успехов в работе!