Презентация на тему "Научно-исследовательская деятельность подростков" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПОДРОСТКОВ

• 
  Слайд 2

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Выбор темы исследования

  Тема должна быть: Актуальна Отличаться новизной Оригинальна Реализуема в имеющихся условиях Конкретна

• 
  Слайд 5

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 6

  Определение объекта и предмета исследования

  Объект исследования - это то, что будет взято для изучения и исследования. Объектом может быть процесс или явление. Название объекта содержится в ответе на вопрос: что рассматривается? Предмет исследования - особая проблема, отдельные стороны объекта. Предмет исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

• 
  Слайд 7

  Тема «Эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста»

  Объект – школа как основной фактор эмоционального развития Предмет - влияние школьной жизни на эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста

• 
  Слайд 8

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 9

  Определение цели и задач исследования

  Цель – конечный результат работы Задача обеспечивает достижение цели исследования

• 
  Слайд 10
  

  Первая задача связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, структуры изучаемого объекта Вторая задача связана с анализом реального состояния предмета исследования Третья задача связана с преобразованием предмета, то есть выявлением путей и средств повышения эффективности совершенствования исследуемого явления или процесса Четвертая задача – с опытной-экспериментальной проверкой эффективности предлагаемых преобразований

• 
  Слайд 11
  

  Формулировка задач Изучить Разработать Выявить Установить Обосновать Определить Проверить Доказать и т.п.

• 
  Слайд 12

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 13

  О гипотезе

  Гипотеза – предположительное, вероятностное знание, еще не доказанное логически и не подтвержденное опытом, требующее обоснования. - научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении. Это утверждение вида «если А, то Б», которое описывает, как мы намереваемся разрешить проблему.

• 
  Слайд 14

  Схемы гипотезы

  Если… , то… Так как…, то… Можно предположить, что… Гипотезу составляют следующие предположения: …

• 
  Слайд 15

  Вернемся к примеру

  Процесс развития эмоциональной сферы будет более эффективным, если…

• 
  Слайд 16

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 19

  Работа с литературой

  Общее ознакомление Беглый просмотр по содержанию Чтение в порядке последовательности расположения материала Выборочное чтение Выписка материалов

• 
  Слайд 20

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 21
  

  Метод – способ достижения цели исследования.

• 
  Слайд 22

  Этапы исследовательской работы

• 
  Слайд 23

  Оформление списка литературы

  1. Гражданское право. В 4 т. Том 1: Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное./ Под ред. Е.А.Суханова. – М.: ВолтерсКлувер, 2008. – 570с.2. Ермолина Г.К. Личность, равенство, свобода. – Ярославль : Верхне-Волжское книжное изд-во, 1990. – 156с.3. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999. – 656с.4. Белозеров, И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV вв. [Текст]: дис…..канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – Москва, 2002. – 215 с.

• 
  Слайд 24
  

  ПРОЕКТ - от лат.projectio - «бросание вперед» Проект – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией. ПРОЕКТ отличают ЦЕЛОСТНОСТЬ и НОВИЗНА!

• 
  Слайд 25

  Типы проектов

  Инвестиционный Инновационный Образовательный Научно- исследовательский Учебный Смешанный Технический Организационный Экономический Социальный Образовательный Смешанный

• 
  Слайд 26

  Этапы разработки проекта

• 
  Слайд 27

  Соотношение проектирования и исследования