Презентация на тему "Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-театрализованной деятельности»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-театрализованной деятельности»Подготовила: Гончарова Т.Н.,Музыкальный руководитель первой квалификационной категории2024 г.

• 
  Слайд 2

  Вид проекта

  Область интеграции: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.  Вид проекта: творческий, групповой.  Участники проекта: дети разновозрастной группы №4 и группы компенсирующей направленности №5, воспитатели, музыкальный руководитель, родители. Возраст детей: 5-7лет.  Сроки реализации проекта: 1 год (сентябрь 2023г – май 2024г)

• 
  Слайд 3

  Цель и задачи проекта

  Главная цель: Формирование нравственно-патриотических качеств личности детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-театрализованной деятельности Задачи: Знакомить и приобщать детей к народной музыке Формировать любовь к семье, Родине через различные виды музыкальной деятельности Приобщать детей к традициям и обычаям своего народа Способствовать раскрытию нравственно-патриотических чувств в театрализованной деятельности детей

• 
  Слайд 4

  Актуальность проекта

  Дошкольный возраст – это самый благоприятный период для развития нравственно - патриотических чувств у ребенка. Он растет и развивается в гармонии с окружающим миром, ему необходимы мир, согласие и любовь. Прежде всего – это любовь к Родине, которая формируется с первых дней жизни. Сначала Родина для ребенка — это его мама, семья, потом его дом. А затем детский сад, улица, район. В детском саду он начинает дружить, учиться, относиться c уважением к окружающим людям и природе. Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, побуждают их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, развиваются и формируются эмоции. Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, и является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно то, что театрализованная деятельность способствует тому, что ребенок учится сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

• 
  Слайд 5

  Участие в муниципальном проекте «Салют Победе!»

  Выступление в Доме Молодежи

• 
  Слайд 6

  «Осенние сказки»

  Дети группы компенсирующей направленности

• 
  Слайд 7

  «Осенние сказки»Дети разновозрастной группы № 4

• 
  Слайд 8

  «День народного единства»

• 
  Слайд 9

  Новогодняя сказка «Морозко»

• 
  Слайд 10
  

  Участие в Окружном хореографическом конкурсе «Бал Терпсихоры» в рамках фестиваля искусств «Ступени» Лауреаты 2 степени

• 
  Слайд 11

  «Каша из топора»

• 
  Слайд 12

  «Каша из топора»Утренник, посвященный празднику «8 марта»

• 
  Слайд 13

  «Салют Победе!» Выступление в Доме молодежи с номером «Золотая Русь»

• 
  Слайд 14

  «День Победы»

• 
  Слайд 15

  Вывод

  По  итогам реализации проекта были отмечены следующие результаты: повысился уровень звукопроизношения,  интонационная выразительность и связная     речь,  развились    музыкальные  способности,    коммуникативные навыки,    обогатился    словарный    запас,   расширились    представления   об окружающем   мире,  о   взаимосвязи   в   природе.   У   детей   было выявлено преобладание высокого уровня развития нравственных качеств. Необходимо сделать вывод, что целенаправленная и систематическая работа  по  реализации  проекта,   способствует  формированию нравственно- патриотических чувств, развитию   творческих   и  умственных   способностей, волевых качеств и уверенности в себе.