Презентация на тему "организация образовательного пространства на участке детского сада"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация образовательного пространства на участке детского сада. Выполнила воспитатель 1 кв.категории Смирнова А. В. 2019 г.

• 
  Слайд 2

  Г.А. Сперанский писал:

  "День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья

• 
  Слайд 3
  

  Участок группы является частью развивающего пространства. Так как в летний период, когда большую часть времени дети проводят на свежем воздухе, то вопрос организации развивающей среды на летних участках становится очень актуальным. Поэтому в летний период нужно разнообразить предметно- развивающую среду на участке и наполнить ее новыми атрибутами для игр и исследований.

• 
  Слайд 4

  Проектирование территории

  Младший возраст Наблюдения Летний сад, цветочный город(яркие, привлекательные для малышей цветы: настурции, ноготки, анютины глазки и т.д), оборудование для отпечатков на песке.

• 
  Слайд 5

  Игры с песком и водой

  песочная горка, песочница с разноцветным Песком.

• 
  Слайд 6

  Подвижные игры

  Игровые дворики, музей игрушек

• 
  Слайд 7

  Индивидуальная работа

  разноцветные бумажные гирлянды, фонарики, ветровые бумажные бабочки.

• 
  Слайд 8

  труд

  Труд детей младшего дошкольного возраста организуется взрослыми. Расширять кругозор наблюдений за трудом взрослых. Обращать внимание на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия. Поддерживать желание помогать взрослым«Поливаем цветы», «Собираем листочки и веточки». Труд рядом.

• 
  Слайд 9

  Средний возраст

  Наблюдения: Сад непрерывного цветения, разноцветные ручейки ( банки с подкрашенной водой).

• 
  Слайд 10

  Подвижные игры

  Поляна сказок, музей игрушек,игровые дворики и павильончики.

• 
  Слайд 11

  Индивидуальная работа

  Разноцветные гирлянды и фонарики, летний сад.

• 
  Слайд 12

  Самостоятельные игры

  город на песке.

• 
  Слайд 13

  труд

  Для работы на участке: грабли, колышки, лейки, ведра, лопаты, совки. Труд детей в природе организую в виде индивидуальных и коллективных поручений.

• 
  Слайд 14

  Старший возраст

  Наблюдения Метеоплощадка(солнечные, цветочные, песочные, водяные часы), музей под открытым небом (ветряная мельница, колодезный журавль, ворота, лавочка и т.д.),воздушные змеи, шары, цветочный фонтан, огород.

• 
  Слайд 15

  Подвижные игры

  Подвижные игры можно дополнять или заменять спортивными упражнениями, а в старшем дошкольном возрасте - спортивными играми, играми с элементами соревнований. К спортивным играм относятся: городки, баскетбол, бадминтон, настольный теннис, футбол. Так же приветствуются классики, прыгалки через веревку, скакалку и т.д. Дорожки здоровья.

• 
  Слайд 16

  Индивидуальная работа

• 
  Слайд 17

  Самостоятельные игры

  самостоятельная игровая деятельность на прогулке, продуктивная деятельность (изобразительная,конструирование, лепка, труд). Природный материал, бросовый, опыты.

• 
  Слайд 18

  труд

  Привлечение детей к сбору игрушек; Оказание посильной помощи по наведению порядка на прогулочном участке Уход за цветущими растениями на цветниках, за овощами на огороде. Любое трудовое поручение осуществляется под контролем воспитателя. В конце прогулки совместно с детьми следует оценить выполнение поручений.

• 
  Слайд 19
  

  В зависимости от целей и задач прогулки воспитатель предварительно готовит необходимый выносной материал, пособия для различных видов детской деятельности, соответствующее санитарно-гигиеническим требованиям.