Содержание
-
Мероприятие с педагогами:Формирование взаимоотношений детей посредствомсюжетно-ролевых игр Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Ласточка» Выполнила воспитатель Суровцева Елена Викторовна г. Ханты-Мансийск 2018 г.
-
Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста. В игре развиваются духовные и физические силы ребенка, его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. В игре формируются и развиваются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, которые подготавливают переход к новой, более высокой стадии развития Актуальность опыта
-
Создание условий для активной и самостоятельной творческой деятельности, формирование у детей межличностных отношений Разработать перспективное планирование и проведение сюжетно-ролевых игр по возрастам ЦЕЛЬ: Задачи: Создать предметно-игровую среду, отвечающую современным требованиям и способствующую развитию самостоятельной игровой деятельности Освоить современные технологии и методы организации игры
-
В условиях реализации ФГОС обучение детей производится в игре основное содержание жизни ребенка, его деятельность это ИГРА Способствует умственному развитию Способствует развитию речевых умений Способствует эмоциональному развитию Способствует физическому развитию
-
Одним из целевых ориентиров ФГОС (от 14 ноября 2013 г. п.6) выступает «на этапе завершения дошкольного образования» ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам
-
«Игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра - для дошкольников - способ познания окружающего» Н.К.Крупская В.А. Сухомлинский «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» «Игра имеет важное значение в жизни ребенка...Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре...» А. С. Макаренко
-
Предметно-развивающая среда в группе
-
Предметно-развивающая среда в группе
-
Предметно-развивающая среда в группе
-
«Магазин» Цель: Расширять у детей представления о труде работников магазина. Формировать представление об отделах магазина (фрукты, овощи, хлебные изделия, молочные, колбасные, бытовая техника, игрушки…)
-
«Больница» Цель: формирование у детей познавательного интереса к профессии врач (доктор), медсестра, пациент, интереса к игровой деятельности, коллективной, продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской.
-
«Дочки-матери» Цель: формировать представление о роли отца и матери в семье. Воспитывать нежные чувства, ласку, доброту, любовь к ближнему, желание заботиться о кукле – «дочке». Воспитывать дружеские взаимоотношения.
-
-
-
Сюжетно-ролевая игра, как неотъемлемый вид деятельности дошкольника, имеет важнейшее значение в формировании нравственной личности ребёнка. Она оказывает огромное влияние на психологическое, физическое и умственное развитие дошкольника. Именно в ходе игровой деятельности закладывается фундамент базовых, положительных качества ребёнка, интерес и готовность к предстоящему учению, развиваются его познавательные способности. Игре принадлежит большая роль в жизни и развитии детей. Игра важна для подготовки ребёнка к будущему, и для того, чтобы сделать его настоящую жизнь полной и счастливой. Ведь игровая деятельность является формой активного, творческого отражения ребенком окружающей жизни. Выводы:
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.