Презентация на тему "Предметно - развивающая среда в группе детского сада"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Предметно-развивающая среда в группе

• 
  Слайд 2
  

  Современное понимание развивающей предметно-пространственной среды включает в себя обеспечение: активной жизнедеятельности ребёнка, становления его субъектной позиции, -развития творческих проявлений всеми доступными, побуждающими к самовыражению средствами

• 
  Слайд 3
  

  Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации должна быть: -содержательно-насыщенной,развивающей; - трансформируемой; - полифункциональной; - вариативной; - доступной, - безопасной; - здоровьесберегающей; - эстетически-привлекательной.

• 
  Слайд 4
  

  Предметно – развивающая среда должна быть насыщенной, пригодной для совместной деятельности взрослого и ребёнка и самостоятельной деятельности детей, отвечающей потребностям детского возраста Оборудование – безопасным, здоровьесберегающим, эстетически-привлекательным и развивающим. Мебель– должна соответствовать росту и возрасту детей. Игрушки– обеспечивать максимальный для данного возраста развивающий эффект.

• 
  Слайд 5
  

  Предметно-развивающая среда должна обеспечивать доступ к объектам природного характера; побуждать к наблюдениям на участке детского сада за ростом растений, участию в элементарном труде, проведению опытов

• 
  Слайд 6
  

  Развивающая предметно-пространственная среда должна организовываться как культурное пространство, которое оказывает воспитывающее влияние на детей

• 
  Слайд 7
  

  Пространство группы следует организовывать в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки») , оснащённых большим количеством развивающих материалов : книги материалы для творчества игрушки развивающее оборудование

• 
  Слайд 8
  

  В качестве центров развития могут выступать: игровые уголки уголок ряжения книжный уголок уголок природы

• 
  Слайд 9
  

  уголки для сюжетно-ролевых игр зона для настольно-печатных игр

• 
  Слайд 10
  

  При проектировании предметно-развивающей среды следует помнить, что «застывшая» предметная среда не сможет выполнять своей развивающей функции в силу того, что перестаёт побуждать фантазию ребёнка. Вывод: развивающая предметно- пространственная среда – динамичное пространство, подвижное и легко изменяемое!