Презентация на тему "Презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МКДОУ "Калачеевский детский сад №1 общеразвивающего вида" Мечтаем о будущем

• 
  Слайд 2
  

  Социально-личностная технология Проблема социально-личностного развития дошкольника в процессе его взаимодействия с окружающим миром становится особенно актуальной на современном этапе, поскольку основные структуры личности закладываются в дошкольный период детства, что, в свою очередь, возлагает на семью и дошкольное учреждение особую ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей.

• 
  Слайд 3
  

  позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства Социально – коммуникативноеразвитие

• 
  Слайд 4

  Условия для социально-коммуникативного развития детей

• 
  Слайд 5
  

  Это высшая психическая функция, обеспечивающая сознательную творческую деятельность человека. Если не предпринимать специальных усилий для формирования воображения, то в дальнейшем эта функция переходит в пассивную форму. Однако без воображения невозможна никакая творческая деятельность. Итак, развивать воображение — это обеспечивать мощный творческий потенциал в будущем! Воображение -

• 
  Слайд 6
  

  мечта – особая форма воображения. В мечте человек всегда создает образ желаемого. В мечтах находит свое образное выражение то, что влечет к себе человека. Главной особенностью мечты является то, что, она направлена на будущую деятельность.

• 
  Слайд 7

  Руководствовоображением(по Е.Е. кравцовой)

  Создание проблемной ситуации

• 
  Слайд 8

  Детские мечты

  В детстве мечты могут быть самыми смелыми и рискованными, можно хотеть стать космонавтом, отважным путешественником, исследователем. По мнению некоторых психологов, именно через детские мечты проглядывает наше предназначение, то, для чего мы рождаемся в этот мир, ведь каждый из нас – существо уникальное!

• 
  Слайд 9
  

  Знакомство с профессиями Начиная с младшего дошкольного возраста, дети получают представление о разных профессиях через сказки, мультфильмы, наблюдая за деятельностью людей различных специальностей. В этом возрасте дети начинают выбирать для себя будущую профессию. Поэтому так важно дать малышам полное представление о профессиях, заинтересовать ребенка, познакомить с окружающим миром профессий. Для достижения этой цели используются современные методы геймификации, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

• 
  Слайд 10
  

  Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, учат вживаться в образ того или иного персонажа. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем.

• 
  Слайд 11
  

  Каждый ребенок – это мечтатель. В будущем врач, ученый, писатель, Физик, биолог или артист, Химик, учитель или танкист. Ну, а пока дети просто мечтают И кем угодно себя представляют.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Работа с родителями – одна из задач деятельности дошкольного учреждения в условиях внедрения ФГОС . Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребёнка , но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Мечтайте!Воплощайте свои мечты!И будьте счастливы!

• 
  Слайд 25
  

  Мечтайте сами, мечтайте вместе с детьми… Позвольте себе и им мечтать... И пусть сбудутся все ваши мечты!!!