Презентация на тему "ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСОХРАНИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСОХРАНИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА

• 
  Слайд 2
  

  Цель исследования: разработать проектное решение направленное на формирование самосохранительного поведения студентов медицинского вуза 2

• 
  Слайд 3
  

  Объект исследования: личность студента медицинского вуза Предмет исследования: самосохранительное поведение учащейся молодёжи в условиях модернизации системы высшего образования 3

• 
  Слайд 4

  Задачи исследования:

  Проанализировать теоретические подходы к исследованию самосохранительного поведения. Рассмотреть факторы, влияющие на формирование самосохранительного поведения студенческой молодежи. Проанализировать ценностные ориентации молодежи и их роль в формировании самосохранительного поведения. Выявить роль института образования в формировании самосохранительного поведения студентов. Провести анализ параметров самосохранительного поведения студентов медицинского ВУЗа. 4

• 
  Слайд 5
  

  Самосохранительное поведение – форма социального поведения, которая включает сознательные действия индивида по сохранению своего здоровья в биологическом, психологическом и социальном отношениях(по В.Я. Шклярук)

  5

• 
  Слайд 6

  Структура самосохранительного поведения (по Л.Г. Ульяновой)

  6 САМОСОХРАНИТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ МОТИВАЦИОННО-ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ

• 
  Слайд 7
  

  ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСОХРАНИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

  База исследования: факультет социальной работы ГБОУ ВПО НГМУ Количество респондентов 75 человек в возрасте от 17 до 23 лет 7

• 
  Слайд 8
  

  Диагностические результаты определения рода занятий в свободное время у студентов факультета социальной работы НГМУ

  8

• 
  Слайд 9
  

  Диагностические результаты определения мотивации употребления алкогольных напитков

  9

• 
  Слайд 10
  

  Диагностические результаты определения факторов, ослабляющих здоровье студентов (по ответам студентов)

  10

• 
  Слайд 11
  

  Диагностические результаты определения источников получения информации о методах улучшения здоровья

  11

• 
  Слайд 12
  

  Диагностические результаты определения необходимости реализации программы по пропаганде здорового образа жизни в медицинском ВУЗе

  12

• 
  Слайд 13
  

  Проект, направленный на формирование самосохранительного поведения обучающихся в условиях высшей школы

  13

• 
  Слайд 14
  

  Цель проекта: повышение компетентности студентов в области самосохранительного поведения 14

• 
  Слайд 15

  Задачи проекта:

  Развитиемотивации к со­хранению и улучшению качества собственной жизни. Развитие рефлексивного потенциала в сфере сохранения собственного состояния здоровья в соответствии с образом жизни, возрастом, особенностями конституции, особенностями темперамента. Развитие эмоционально-волевого потенциала в области самосохранительного поведения. Формирование интернального локуса контроля в сфере здоровьесбережения и самосохранительного поведения. 15

• 
  Слайд 16
  

  16

• 
  Слайд 17

  КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ

  - Проведение тематических круглых столов на факультете социальной работы: «Здоровым быть модно», «Проблемы студенчества и эффективные стратегии их решения», «Полезные привычки». - Проведение интерактивных лекций-бесед по вопросам здоровьесбережения. 17

• 
  Слайд 18

  ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙКОМПОНЕНТ

  - Проведение СПТ основанного на методах техники развития воли по Р. Ассаджиоли. - Проведение СПТ по тайм-менеджменту «Властелин времени». - Проведение мастер-класса по личностному проектированию: «Жизнь, как успешный проект». *На мастер-классе освещаются следующие темы:— Продюсируй или выживай: о новой роли человека в современном обществе.— Как подойти к формулированию персональной стратегии развития навыков самосохранительного поведения.— Что такое быть креативным и как им стать.— Жизнь, как успешный проект. - Проведение мини-тренинга внутренней мотивации «Здоровый студент сегодня - востребованный специалист завтра» 18

• 
  Слайд 19

  МОТИВАЦИОННО-ПОВЕДЕНЧЕСКИЙКОМПОНЕНТ

  - Проведение конкурса социальной рекламы по вопросам здоровьесбережения и самосохранительного поведения молодежи. - Проведение интерактивных акций на интерактивной странице факультета в социальной сети В контакте: «Я не курю и вам не советую», «Дни здоровья», «Здоровье=Успех=Будущее», «Кто кого: я пиво или пиво меня?». 19

• 
  Слайд 20

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!