Презентация на тему "Проект "Волшебная вода и невидимка воздух""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Волшебная вода и невидимка воздух» Подготовительная группа Воспитатель: Домникова Ирина Вадимовна ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА 222 ГБОУ Школа 222

• 
  Слайд 2
  

  Большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. К сожалению, современные дети, особенно городские, имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой. Экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому, что процесс обучения будет неэффективным без эмоционального восприятия. Актуальность

• 
  Слайд 3
  

  Выявить свойства воды и воздуха. Формирование действий превращений. Цель

• 
  Слайд 4
  

  Задачи Расширять и систематизировать элементарные и экологические представления детей; формировать навыки постановки элементарных опытов и умение делать выводы на основе полученных результатов.

• 
  Слайд 5
  

  Испарение воды Нагревание воды Набдюдение и сравнение Окрашивание воды Какой вкус? Замораживание воды Зачем нужна растени – ям? Чем пахнет? Какой формы? Результаты исследования Совместная экспериментальная деятельность « Какая вода»

• 
  Слайд 6
  

  Имеет вес Воздух часть природы Свойства воздуха Расширяется при нагревании Как услышать воздух? Движение воздуха Воздух Занимает место Воздух есть везде Как увидеть воздух? Легче воды Совместная экспериментальная деятельность « Какой воздух»

• 
  Слайд 7
  

  Свойства пресной и солёной воды. Разная плотность Склеивающее действие воды Вода имеет животворное свойство

• 
  Слайд 8
  

  Сравнительный анализ экспериментальной деятельности Уголок экспериментирования

• 
  Слайд 9
  

  Есть ли у воды вкус? Я воду в стакан из под крана налил.На свет посмотрел- она очень прозрачнаПонюхал ее и немного отпил.Нет вкуса, нет запаха. Все однозначно. Чем пахнет вода? Она без запаха, вкуса и цвета И всеми учеными признано это. С любого грязнули всю грязь без следа Смоет обычная наша вода. Какой формы вода?

• 
  Слайд 10
  

  Плотность сладкой воды Окрашивание воды Заколдую воду,Я колдун прекрасный!Была вода прозрачной,А станет теперь красной Вода смачивает и очищает

• 
  Слайд 11
  

  Солнце дарит нам тепло Солнце нагревает, Солнышко горячее Землю освещает! А еще огонь горячий И горячая плита. Греют-греют, нагревают, Много нам несут тепла! Испарение воды Нагревание воды Вот смотрите – лёд растает, и тогда Если сильный – сильный жар Из водички будет пар! Будет из него вода! Мы водичку нагреваем, В пар водичку превращаем. Замораживание воды

• 
  Слайд 12
  

  Где спрятался воздух?

• 
  Слайд 13
  

  Результаты исследования У детей обогатились изакрепились знания о свойствах воды и воздуха, расширились представления детей о значимости воды и воздуха в жизни человека, животных, растений; У детей появились способности устанавливать причинно- следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы; Появились навыки сотрудничества с детьми и взрослыми; активизировалась речевая деятельность.