Презентация на тему "программа индивидуальная" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  МОУ «Шумшевашская СОШ»

  Тема проекта: « Коллектив - как единое целое»

• 
  Слайд 2
  

  Работа выполнена: Константиновой Татьяной Петровной, классным руководителем МОУ «Шумшевашская СОШ» по проблеме «Деятельность классного руководителя в условиях модернизации российского образования»

• 
  Слайд 3

  Эпиграф проекта

  « Чтобы знать человека, нужно изучать себя: Чтобы знать людей, нужно жить с ними» (Стендаль)

• 
  Слайд 4

  Группа лиц, объединённых работой и общими интересами.

  Коллектив

• 
  Слайд 5

  Цель: Создать крепкий и слаженный классный коллектив

  Задачи: 1. Изучить отношения между сверстниками 2. Раскрыть внутренний потенциал каждого ученика 3. Оказать влияние на учащихся, методами ученического самоуправления

• 
  Слайд 6

  Проблема

  Недостаточное участие членов коллектива в общих делах

• 
  Слайд 7
  

  В наше время мы часто слышим всестороннее развитие личности. Каждый из нас по отдельности занимается чем то : посещает художественную или музыкальную школу, играют в футбол, посещают различные кружки. Но если собрать нас вместе мы, как атомная бомба. Затрагивая эту тему, мы задумываемся, почему коллектив не является для нас ориентиром во всём. Ведь сейчас - это школьный коллектив, а потом рабочий. Каждый из нас должен уметь жить в этом коллективе. И что-то своё хорошее, вносить в него. Актуальность

• 
  Слайд 8
  

  Причины Факты Реализация

• 
  Слайд 9

  Причины:

  низкий уровень участия класса в мероприятиях недостаточная работа актива класса деление класса по мелким группам отсутствие умения взаимодействовать и сотрудничать с педагогами и одноклассниками

• 
  Слайд 10

  Факты:

  низкие результаты в школьных, внеклассных мероприятиях понижение качества знаний по некоторым предметам неадекватное поведение учеников в разных ситуациях возникновение конфликтных моментов на уроках и переменах

• 
  Слайд 11

  Реализация

  провели анкетирование, опросы с помощью психолога, классного руководителя с учащимися своего класса выяснили истинные причины низкой успеваемости по следующим предметам: английский язык география алгебра история установили взаимосвязь классный руководитель→актив класса→ класс усилили работу самоуправления класса, через взаимоотношения на основе доверия, вежливости, понимания

• 
  Слайд 12

  Диагностические методики изучения классного коллектива

  Продолжи предложения Учащимся предлагается определить своё отношение к одноклассникам, продолжить следующие предложения: Самый близкий мне человек в классе, это… Ребята, с которыми мне приятно проводить свободное от учёбы время, это… Ребята, которых мне приятно видеть в своём доме, это… Ребята, с которыми я хотел бы общаться в школе, это… Ребята, с которыми я хотел бы общаться вне школы, это… Ребята, с которыми я не общаюсь, это… Ребята, с которыми мне приходиться общаться в школе по необходимости, это… Ребята, интересы которых мне чужды, это… Ребята, которые мне неприятны, это… Ребята, которых я избегаю, это…

• 
  Слайд 13

  Анкетирование

• 
  Слайд 14
  

  Работая над этим проектом, мы: *затронули те вопросы, которые актуальны и близки всем *больше узнали о значимости коллектива *из общения с учителями, ученики многое узнали о себе. Выводы

• 
  Слайд 15

  Желаемый результат

  К концу 11 класса увидеть дружный сплочённый коллектив, где каждый ученик- это индивидуальность, то есть увидеть положительную динамику в изменениях взаимодействий сверстников.