Презентация на тему "Психологическое здоровье: эмоции"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Психологическое здоровье детей – как фактор становления гармонично развитой личности»

  (консультация для педагогов)

• 
  Слайд 2

  Гармоничное развитие – это:

  наличие гармонии как внутри человека, так и между человеком и обществом; возможность преодолевать жизненные трудности и использовать их для своего развития; наличие предпосылок к последующему развитию в процессе жизнедеятельности; сформированность основных возрастных новообразований; возможность полноценного функционирования, то есть выполнения необходимых (в соответствии с возрастом) социальных и семейных функций.

• 
  Слайд 3
  

  Целью психологической службы дошкольного учреждения является, прежде всего, создание  условий для гармоничного развития дошкольников в процессе обучения и воспитания

• 
  Слайд 4
  

  Факторы риска: средовые все, что окружает ребенка субъективные его индивидуальные личностные особенности

• 
  Слайд 5

  Критерии психологического здоровья:

  позитивное самоощущение (позитивный основной эмоциональный фон настроения); позитивное восприятие мира; высокий уровень развития рефлексии; стремление улучшать качество основных видов деятельности; успешное прохождение возрастных кризисов; адаптированность к социуму ( к семье и детскому саду).

• 
  Слайд 6

  Уровни психологического здоровья:

  высокий уровень(креативный) – дети с устойчивой адаптацией к среде, наличием резерва сил для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношением к действительности. средний уровень(адаптивный) – дети в целом адаптированы к социуму, однако имеют некоторую повышенную тревожность. низкий уровень(дезадаптивный) – дети, чей стиль поведения характеризуется, прежде всего, стремлением приспособиться к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям или возможностям, или, наоборот, используя активную наступательную позицию, подчинить окружение своим потребностям.

• 
  Слайд 7
  

  1). оптимизации взаимоотношений в детской группе; 2). оптимизации эмоционального состояния детей; 3). формированию у них позитивной «Я-концепции». С целью укрепления психологического здоровья, создания условий для самоактуализации детей, целесообразно осуществлять систему работы по:

• 
  Слайд 8

  Практическая часть - занятие:

  Цель: -развивать групповую сплоченность; -повышать у детей уверенность в себе. Материалы: магнитофон и кассета с записью спокойной музыки; мешочек, в котором находится воздушный шарик; свечка в безопасном подсвечнике (игрушечный цветок).

• 
  Слайд 9

  Ход занятия:

  1).Приветствие: игра «Эхо» (Цель - настроить детей друг на друга, дать каждому ребенку почувствовать себя в центре внимания). 2).Пальчиковая гимнастика: «Дружат наши пальчики» (Цель - координация движений и развитие мелкой моторики, развитие памяти). 3).Упражнение «Волшебный мешочек» (Цель – активизация тактильного восприятия, развитие произвольности). 4).Игра «Воздушный шарик» (Цель – развитие у детей способности расслабления мышц живота). 5).Игра «Доброе животное» (Цель – развитие чувства единства). 6).Игра «Морщинки» (Цель – снятие напряжения). 7).Игра «Земля, небо, огонь и вода» (Цель – развитие сенсорномоторной координации, развитие воображения). 8).Ритуал прощания (передача свечи/цветка).

• 
  Слайд 10