Презентация на тему "Работа с жанром притча как один способов формирования УУД на уроках ОРКСЭ" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Работа с жанром притча как один из способов формирования УУД на уроках ОРКСЭ

  Подготовила: Мизёва Валентина Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 8» г. Краснокамска

• 
  Слайд 2
  

  ВосПИТАНИЕ Питание физическое Питание духовное (души)

• 
  Слайд 3

  Упражнение-активатор «Поиграем в ассоциации»

  Если притча – геометрическая фигура, то что… Если притча – цвет, то что … Если притча – это название фильма, то что… Если притча – настроение, то что… Если притча – музыка, то что… Если притча – животное, то что…

• 
  Слайд 4

  Притча -

  короткое, сжатое нравоучение в прозаической или стихотворной форме; рaraballo (греч. слово), что значит «располагать в ряд»

• 
  Слайд 5

  Свойства притчи

  Краткость Не требует доказательств Подсказывает способы разрешения конфликтной ситуации Даёт возможность указать собеседнику на его недостатки или пороки, не используя агрессивность. Обсуждается не человек, а порок. Строится на сравнении Предполагает мыслительную деятельность

• 
  Слайд 6
  

  Функция зеркала Функции притч по А.Н. Иоффе Функция модели Функция хранения опыта Функция опосредования

• 
  Слайд 7
  

  Тема притчи: мудрость, праведность, любовь к ближнему, милосердие, выбор друзей и др. Персонаж притчи – это чистый субъект нравственного выбора.

• 
  Слайд 8

  Работа с притчей

  - Понравилась ли вам эта история? - Как вы поняли, о чем она? - Кто главные герои притчи? -C чем сравнивает старик внутренний мир человека? - Что представляет собой каждый волк? - Как вы понимаете ответ Старика на вопрос Внука? -В чём нравственный урок притчи? - Какое название можно придумать к этой истории? (Далее педагог раскрывает истинное название притчи.)

• 
  Слайд 9

  Методы

  дискуссия; проектирование; сочинение; драматизация; исследовательский метод

• 
  Слайд 10

  Совершаем добрые поступки

• 
  Слайд 11

  Проектная деятельность

• 
  Слайд 12
  

  «Философия жизни» Камень: самые важные цели в нашей жизни - «любовь к ближним, вера, семья, учёба» Галька: менее важные цели, необходимые для комфорта – «велосипед, компьютер», Песок: повседневные дела – «прогулки, общение со сверстниками и др».

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Результаты

  развивается образное мышление, к чтению текста учащиеся подходят осмысленно, развиваются универсальные учебные действия (личностные действия (нравственно-этическая ориентация), - познавательные универсальные действия (смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания), - логические универсальные действия, - коммуникативные действия)

• 
  Слайд 15

  Источники

• 
  Слайд 16
  

  http://www.liveinternet.ru/ (сборник христианских притч и сказаний. 101 притча) http://www.slavbazar.org/ http://azbyka.ru/knigi/hristianskie_pritchi-all.shtml (христианские притчи) http://islam-dag.ru/forum/ (мусульманские притчи) http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/71-video http://semyaivera.ru/2012/02/12/bibleyskie-pritchi-multfilm-smotret/ (библейские притчи)