Презентация на тему "Развитие коммуникативных способностей детей раннего возраста посредством сказки"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБДОУ «Детский сад № 457»

  Шаманина Ирина Алексеевна Педагог-психолог Профессиональное кредо: «Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны»

• 
  Слайд 2
  

  «Развитие коммуникативных способностей детей раннего возраста посредством работы со сказкой»

• 
  Слайд 3
  

  Особенности развития коммуникативных способностей детей раннего возраста

  Развитие коммуникативных способностей – важное условие нормального психологического развития детей. Недостаток общения взрослых и детей, а также ребенка со сверстниками в раннем возрасте приводит к отклонениям Дети раннего возраста отличаются повышенной эмоциональностью, впечатлительностью, внушаемостью.

• 
  Слайд 4
  

  Сказка – благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребёнка. Сказка – это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст – возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенными, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека. Сказка –источник проявления всех чувств ребёнка. Поэтому игры со сказкой помогают детям закрепить коммуникативные навыки, развивать внимание, речь, память, творческое воображение. Очень важно с раннего возраста показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  1 этап

  На 1 этапе используются игры направленные на: - Взаимодействие со взрослым; Сенсорное развитие («Собери игрушки по цвету», «Построй пирамидку»); Развитие внимания («Прятки», «Что у зайки», «Что нарисовано»); Развитие крупной моторики («Дождь-солнышко»); Знакомство со сказкой «Теремок»

• 
  Слайд 8

  2 этап

  На 2 этапе используются игры направленные на: -на развитие мышления (загадки); Развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика «Наши ручки»); Развитие вербальных и невербальных средств общения (воспроизведение сказки); Поддержание интереса детей друг к другу

• 
  Слайд 9

  3 этап

  На 3 этапе используются игры направленные на: Нормализацию взаимоотношений ребенка со взрослыми («Заморожу», «Мамочка моя») На стимулирование положительного отношения воспитанников к сверстникам («Слепи друга», «Погреем другу ручки», «Кто живет в моем домике»)

• 
  Слайд 10
  

  Спасибо за внимание!