Презентация на тему "Развитие научных понятий в детском возрасте"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Развитие научных понятий в детском возрасте» Выполнила: Евглевская С.В. Курск 2017

• 
  Слайд 2
  

  Вопрос о развитии научных понятий в детском возрасте является наиболее важным с точки зрения целей и задач, стоящих перед школой в связи с обучением ребенка с точки зрения научных знаний. Наиболее удивительным является тот факт, что это проблема оказывается почти не разработанной, хотя именно в ней содержится ключ ко всей истории умственного развития ребенка и, следовательно, должно начинаться исследование детского мышления

• 
  Слайд 3
  

  Исследованию развития научных понятий посвящены работы выдающихся отечественных и зарубежных ученых: Л.С.Выготского, Ж. И. Шиф, В. Штерна, Ж. Пиаже, Н. Аха.

• 
  Слайд 4
  

  Объектом исследования являются дети младшего школьного возраста Предмет исследования развитие научных понятий в детском возрасте

• 
  Слайд 5
  

  Задачи: Изучить методы исследования научных понятий Исследовать развитие детского мышления в процессе школьного обучения

• 
  Слайд 6
  

  Традиционные методы исследования понятий: 1. Метод определения и все его вариации 2. Методы исследования абстракции

• 
  Слайд 7
  

  Изучение хода развития детского мышления в процессе школьного обучения отталкивалось от ряда предпосылок: Значения слов (понятия) развиваются Научные понятия также определенным образом развиваются, а не усваиваются в готовом виде Перенесения выводов, полученных на житейском опыте, на научные не является правомерным

• 
  Слайд 8
  

  Ход развития научного понятия происходит в условиях образовательного процесса, представляющего собой своеобразную форму систематического сотрудничества между педагогом и ребенком, сотрудничества, в процессе которого происходит созревание высших психологических функций ребенка с помощью и при участии взрослого

• 
  Слайд 9
  

  Развитие научных понятий в уме ребенка, проходящего школьное обучение, ничем не отличается от развития всех остальных понятий, которые формируются в процессе собственного опыта ребенка

• 
  Слайд 10
  

  Важнейшим результатом исследований в области изучения развития понятий является прочно установленное положение, что понятия, представленные как значения слов развиваются. Сущность их развития заключается в переходе от одной структуры обобщения к другой

• 
  Слайд 11