Презентация на тему "Развиваюшая среда в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развивающая среда в ДОУ МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 89» Подготовил : Керимова Л.А. Воспитатель по изобразительной деятельности

• 
  Слайд 2
  

  Развивающая среда в ДОУ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования подразумевает создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

• 
  Слайд 3
  

  Принципы организации предметно-развивающей среды: Соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта Соответствие возрастным особенностям и интересам детей Соответствие требованиям СанПиН Открытость среды для преобразований Современность среды Эстетика среды Комфортность среды

• 
  Слайд 4
  

  Необходимо включить в модель уголки общения в каждой возрастной группе, и обратить внимание на такие моменты, как зона общения с любимой игрушкой, зона общения с другом. Зоны многофункциональные, трансформируемые и легко переоборудуются для любой деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  Создавая предметно-развивающую среду необходимо помнить: Цветовая палитра должна быть представлена тёплыми, пастельными тонами.

• 
  Слайд 6
  

  Элементы среды используются для реализации, как одной образовательной области, так и в интеграции с другими областями. Нужно использовать все помещения детского сада: коридоры, групповые, приёмные, спальни. Необходимо, предоставить детям свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование.

• 
  Слайд 8
  

  Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций.

• 
  Слайд 9
  

  Необходимы материалы учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре. Девочкам нужны материалы для работы с рукоделием. Для развития творческого замысла в игре девочкам потребуются предметы женской одежды, украшения, кружевные накидки, банты, сумочки, зонтики и т. п.;

• 
  Слайд 10
  

  Мальчикам нужны инструменты для работы с деревом. Мальчикам - детали военной формы, предметы обмундирования и вооружения рыцарей, русских богатырей, разнообразные технические игрушки. Важно иметь большое количество «подручных» материалов (веревок, коробочек, проволочек, колес, ленточек), которые творчески используются для решения различных игровых проблем.

• 
  Слайд 11
  

  Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

• 
  Слайд 12
  

  Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого их них.

• 
  Слайд 13
  

  Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание! Г. Сыктывкар МАДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад № 89» Воспитатель по изодеятельности: Керимова Людмила Александровна Используемая литература: ДороноваТ.Н. Использование игровых методов и приемов при обучении детей от 2 до 7 лет Дошк. образоват. учрежд. №122 «Солнышко» г. Тольятти Р.И. Жуковская. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 320 с. Калиниченко А.В. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 2-е изд., переработанное и дополненное. – Москва: AkademiA, 2000. – 414 c. Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д.,МаричЕ.М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.– М.: Федеральный инсти- тут развития образования, 2014. – 96 с. Интернет ресурсы: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/11/Met_rek_RPPS.pdf http://sch1317.mskobr.ru/files/sreda.pdf http://kotikit.ru/qanda/razvivayushhaya-sreda-v-detskom-sadu/