Презентация на тему "Регулятивные ууд."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Регулятивные универсальные учебные действия

• 
  Слайд 2
  

  Начальная школа - важнейший этап в  процессе общего образования школьника.  За  четыре  года  ему  надо  не  только  освоить программный материал  предметных  дисциплин,  но  и  научиться  учиться  –  стать «профессиональным, компетентным  учеником». 

• 
  Слайд 3

  Задачи образования

  Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

• 
  Слайд 4
  

  В составе основных видов универсальных учебных действий, диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока:

  Личностный Коммуникативный Познавательный Регулятивный (включающий также действия саморегуляции)

• 
  Слайд 5

  Регулятивные УУД

  Целепологание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Саморегуляция Оценка

• 
  Слайд 6

  Регулятивные учебные действия

  Регулятивные действия обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности. К ним относятся: целеполаганиекак постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция– внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

• 
  Слайд 7

  Регулятивные универсальные учебные помогают:

  осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано») оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей); анализировать собственную работу– оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

• 
  Слайд 8

  Готовность учителя к использованию УУД включает:

  владение содержанием каждого из УУД и связей между ними; умение выбирать УУД в зависимости от цели обучения, специфики учебного предмета, возрастных особенностей учащихся; способность организовывать деятельность учащихся по формированию УУД.