Презентация на тему "«Решение коррекционных задач в процессе непрерывной образовательной деятельности»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Консультация на тему: «Решение коррекционных задач в процессе непрерывной образовательной деятельности»

  Презентацию подготовила: Васильева Татьяна Геннадьевна

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения

• 
  Слайд 3

  Коррекционные задачи:

  1. Формирование предметных представлений и способов обследования предметов; 2. Формирование сенсорных эталонов; 3. Формирование умений навыков ориентировки в пространстве; 4. Развитие зрительного восприятия и зрительно – моторной координации; 5. Составление целого из частей; 6. Проведение зрительной гимнастики в процессе непрерывной образовательной деятельности.

• 
  Слайд 4

  Требование к наглядности:

  1.Четкое выделение общего контура изображения. 2.Усиление цветового контраста изображения. 3.Выделение контуром, разными линиями, штрихами, цветом главного в изображении. 4.Уменьшение количества второстепенных деталей. 5.В многоплановых сюжетных изображениях - выделение переднего, среднего и заднего планов.

• 
  Слайд 5
  

  Воспитатель должен соблюдать следующие правила во время непрерывной обязательной деятельности.

  Следить за ношением очков и окклюзией; Посадить ребёнка на занятие в соответствии с картой рассаживания; Чередовать виды деятельности; Проводить гимнастику для глаз; Следить за освещением; Оптимально использовать наглядность

• 
  Слайд 6
  

  Познавательное развитие Решение коррекционных задач в процессе непрерывной образовательной деятельности Речевое развитие Художественно- творческое развитие Физическое развитие

• 
  Слайд 7
  

  Познавательное развитие ( фэмп, ознакомление с окружающим, конструирование; познавательно-исследовательская деятельность). Игры используемые на занятиях:

  Графические диктанты; Штриховки; Разрезные картинки; Ориентировка в макро и микропространстве; Сложи квадрат; Блоки Дьенеша (игры с обручами, логические цепочки, угадай фигуру и т. д.) Сложи узор; Палочки Кюизенера (выкладывание по образцу, состав числа, составление примеров и т.д.) Счетные палочки; Математический планшет; Игры на локализацию цвета и оттенков Танграм, монгольская игра; Лабиринты; Мозаика Геометрическое домино; Что лишнее?; Чего не стало?; Найди отличия; Календарь «Что в мешочке?» (по форме мешочка определить, что там может лежать?) Кубики для всех (собери куб по схеме, собери фигуру по образцу)

• 
  Слайд 8
  

  Игра: «Сложи узор» Цель:Развивать зрительное восприятие. Формировать предметные представления. Развивать ориентировку в микропространстве «Блоки Дьенеша» Цель: Развивать логическое мышление, зрительное восприятие

• 
  Слайд 9
  

  «Заштрихуй по образцу» Цель: Ориентироваться в микропространстве, развивать зрительное восприятие.

• 
  Слайд 10
  

  «Ряды и столбики» Цель:формировать умение ориентироваться в рядах и столбиках. «Кубики для всех»

• 
  Слайд 11
  

  Игра: «Рассели фигуры»

• 
  Слайд 12
  

  Игра: «Палочки Кюизенера»

• 
  Слайд 13

  Речевое развитие:

  Рассматривание сюжетных картин (силуэтное изображение героев, игра: «Что (кто) спрятался?», обращаем внимание на эмоции и позы героев, кто на первом плане, на втором плане? И т.д. Составление описательных рассказов (алгоритм для составления рассказа) Заучивание стихов (мнемотаблица для заучивания стихотворения) Отгадывание загадок (загадки в картинках) Составление загадок Речь с движением Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 14
  

  Расставь силуэты, как на картине

• 
  Слайд 15
  

  Заучивание стихотворения: В день 8 марта Маленький сыночек Вышивал для мамы Синенький платочек. Вышивал, старался, Уколол ладошку, Но к 8 марта Вышил по немножку. Коллаж на тему : «Весна»

• 
  Слайд 16
  

  Алгоритм составления описательного рассказа о посуде Загадки в картинках

• 
  Слайд 17
  

  Художественно-творческое развитие (ЧХЛ, лепка, аппликация, рисование, конструирование из бумаги)

  Обведение по шаблону, трафарету; Обведение через кальку; Обведение под копирку; Алгоритмы для рисования; Алгоритмы для оригами; Раскраски Различные игры на развитие зрительного восприятия («Цветная гусеница», «Подбери узор», «Укрась платье ...», Предлагать детям материалы разных цветов и оттенков Получать цвет путём смешивания красок. Художественная литература (времена года, сказки, лексическим темам)

• 
  Слайд 18
  

  Обведение через кальку Обведение под копирку

• 
  Слайд 19
  

  Плетение из резиночек Квиллинг

• 
  Слайд 20
  

  Игра: «Разноцветная гусеница»

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Смешивание красок

• 
  Слайд 23

  Физическое развитие

  Кольцебросы Бросание в цель (кольцо, мишень и т.д.) Найди игрушку глазами и т.д.

• 
  Слайд 24
  

  Подвижная игра: «Хоккей»

• 
  Слайд 25
  

  Спасибо за внимание.