Презентация на тему "Родительское собрание "Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Классное родительское собрание

  «Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало»

• 
  Слайд 2

  Хорошая память

  природный дар результат постоянных тренировок

• 
  Слайд 3

  Память играет важную роль в учебной деятельности детей

  Положительные эмоции от учебы возможны только в том случае, если в достаточной степени развита способность запоминать, сохранять и воспроизводить информацию.

• 
  Слайд 4

  Память – это основа нашей психической жизни

  Виды памяти долговременная память кратковременная память Как же развить память?

• 
  Слайд 5

  Приемы запоминания

  Группировка – любой материал легче запоминается, если разделить его на части, группы. Так, в любом тексте можно выделить вступление, основную часть, заключение.

• 
  Слайд 6
  

  Классификация – если информацию классифицировать, нагрузка на память уменьшается во столько раз, на сколько классов был разделен материал (животные и растения, имена существительные и глаголы, знакомые и незнакомые слова…)

• 
  Слайд 7
  

  Ассоциации – для того, чтобы использовать эту способность, ребенку достаточно задать вопрос: «Что тебе напоминает это слово? Этот рисунок?» При этом не надо критиковать, отвергать то, что предлагает ребенок, даже если вам эта ассоциация кажется неудачной, неприемлемой.

• 
  Слайд 8
  

  Опорные пункты – любая информация содержит нечто, что может стать опорой для запоминания. В этом качестве могут выступать даты, необычные словосочетания, незнакомые или очень знакомые слова, неожиданный поворот событий, метафоры, имена и т.д.

• 
  Слайд 9
  

  Аналогии – используются, когда необходима точность запоминания. Например, выучив одно определение как образец, остальное можно запомнить по аналогии.

• 
  Слайд 10
  

  Схематизация – ряд грамматических правил легче запоминать, изобразив его основное содержание в виде схемы.

• 
  Слайд 11
  

  Достраивание материала – разрозненную информацию, например, иностранные слова, легче запоминать, объединив их какими-либо придуманными связками, добавив что-то от себя.

• 
  Слайд 12
  

  Структурирование – установление внутри материала связей, благодаря чему он начинает восприниматься как целое.

• 
  Слайд 13

  Психолого-педагогическая литература

  Минскин Е.М. От игры к знаниям. – М., 1987 Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 1997

• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание!