Презентация на тему "Современные педагогические технологии в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современные педагогические технологии в ДОУ

  Подготовила: старший воспитатель МДОУ «Новомичуринский детский сад № 2» Трушина Елена Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Технология– совокупность приёмов, применяемых в каком –либо деле, мастерстве, искусстве. (толковый словарь)

• 
  Слайд 3
  

  Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса.(Б.Т.Лихачёв)

• 
  Слайд 4
  

  Технологии Личностно-ориентированные Технологии сотрудничества Гуманно-личностные Технологии свободного воспитания

• 
  Слайд 5
  

  Педагогические технологии Здоровье- сберегающие Проектная деятельность Исследовательская деятельность ИКТ Личностно ориентирован-ные Портфолио Социоигровые

• 
  Слайд 6

  Здоровьесохраняющая технология

  ЗАДАЧА Овладение набором простейших форм и способов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья; увеличение резервов здоровья. РЕЗУЛЬТАТ Обеспечивает повышение уровня здоровья дошкольнику. Воспитывает культуру осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, позволяют дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

• 
  Слайд 7

  Технология проектирования

  ЗАДАЧА Развитие и обогащение социально-личностного опыта через вовлечение детей в сферу межличностного взаимодействия. РЕЗУЛЬТАТ Этот метод дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяя ему успешно адаптироваться к школе.

• 
  Слайд 8

  Технология исследовательской деятельности

  ЗАДАЧА Сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. РЕЗУЛЬТАТ Технология даёт возможность детям самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого дошкольника.

• 
  Слайд 9

  Информационно-коммуникативные технологии

  ЗАДАЧИ Стать для ребенка проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных программ. 2. Сформировать основы информационной культуры его личности, повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей. РЕЗУЛЬТАТ Появляется стимул к познавательной активности детей, предоставляется возможность индивидуализации обучения. Происходит моделирование жизненных ситуаций, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

• 
  Слайд 10

  Личностно ориентированные технологии

  ЗАДАЧИ 1. Гуманистическая направленность содержания деятельности ДОУ. 2. Обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка, реализация ее природных потенциалов, индивидуальный подход к воспитанникам. РЕЗУЛЬТАТ Личностно-ориентированные технологии противопоставляют авторитарному, обезличенному и обездушенному подходу к ребенку в традиционной технологии – атмосферу любви, заботы, сотрудничества.

• 
  Слайд 11

  Технология портфолио

  ЗАДАЧА Учитывать результаты, достигнутые ребёнком и педагогом в разнообразных видах деятельности.   РЕЗУЛЬТАТ Систематизация информации о ребенке, педагоге, фиксация индивидуальных неповторимых субъектных проявлений, накопление субъективного опыта.

• 
  Слайд 12

  Социоигровые технологии

  ЗАДАЧИ Развитие взаимодействия «ребенок-ребенок», «ребенок-родитель», «ребенок-взрослый» для обеспечения душевного благополучия. 2. Коррекция импульсивного, агрессивного, демонстративного, протестного поведения. 3. Формирование навыков и умений дружеского коммуникативного взаимодействия. РЕЗУЛЬТАТ Происходит расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие разных форм умений и навыков.

• 
  Слайд 13

  Основные требования педагогической технологии

  Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость

• 
  Слайд 14
  

  «Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям». В. Ф. Одоевский

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание