Презентация на тему "" Использование различных образовательных технологий дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование различных образовательных технологий дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО» Выполнила: Парфенова Е.С. Санкт-Петербург 2016 г.

• 
  Слайд 2

  Определение технологии

  Технология происходит от греческих слов «мастерство, искусство» и «закон, наука», то есть - «наука о мастерстве». Образовательная технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих набор форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; это и есть организационно - методический инструмент образовательного процесса.

• 
  Слайд 3

  Основные критерии образовательной технологии:

  Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость

• 
  Слайд 4

  Структура образовательной технологии

  Содержательная часть Концептуальная часть Процессуальная часть Психолого-педагогические идеи Цели и содержание учебного материала Формы и методы деятельности детей и педагога, диагностика обучающего процесса

• 
  Слайд 5
  

  Технологии Здоровьесберегающие технологии Технологии проектной деятельности Информационно-коммуникационные технологии Технологии исследовательской деятельности Личностно - ориентированные технологии Технология портфолио Социоигровые технологии

• 
  Слайд 6

  Здоровьесберегающие технологии

  Цельюздоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

• 
  Слайд 7

  Классификация здоровьесберегающих технологий

  медико-профилактические технологии физкультурно-оздоровительные технологии технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка технологии здоровьесбереженияи здоровьеобогащения педагогов образовательные технологии технологии обучения здоровому образу жизни педагогическая технология активной сенсорно-развивающей среды

• 
  Слайд 8

  Технологии проектной деятельности

  Целью технологии проектной деятельности является развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия

• 
  Слайд 9

  Классификации проектов

  игровые экскурсионные повествовательные конструктивные

• 
  Слайд 10

  Технология исследовательской деятельности

  Цель исследовательской деятельности в детском саду - сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления.

• 
  Слайд 11

  Информационно-коммуникационные технологии

  Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи: идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных программ, сформировать основы информационной культуры его личности, повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.

• 
  Слайд 12

  Личностно – ориентированные технологии

  Целью личностно-ориентированных технологий является - гуманистическая направленность содержания деятельности ДОУ, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка, реализация ее природных потенциалов, индивидуальный подход к воспитанникам

• 
  Слайд 13

  Направления личностно-ориентированных технологий

  Гуманно-личностные технологии Технология сотрудничества

• 
  Слайд 14

  Технология портфолио

  Портфолио — это копилка личных достижений педагога в разнообразных видах деятель­ности и оценка его профессионализма и результативности.

• 
  Слайд 15
  

  Современный педагог владеющий способами самостоятельного конструирования педагоги­ческого процесса владеющий современными технологиями образования владеющий умением прогнозировать свой конечный результат владеющий приемами психолого-педагогической диагно­стики творчески думающий

• 
  Слайд 16

  Социоигровые технологии

  Целью социоигровых технологий является развитие межличностного общения для обеспечения коммуникативного взаимодействия; а также коррекция агрессивного, протестного поведения и решение задач «социального» закаливания.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!