Презентация на тему "Презентация "Современные образовательные технологии в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современные образовательные технологии в МБДОУ

• 
  Слайд 2
  

  Задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.

• 
  Слайд 3

  Технология

  – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология- это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)

• 
  Слайд 4

  Требования к педагогической технологии

• 
  Слайд 5

  Современные образовательные технологии

  здоровьесберегающие технологии технологии проектной деятельности технология исследовательской деятельности  информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; технология портфолио дошкольника социгровая технология интерактивные технологии технология проблемного обучения

• 
  Слайд 6

  Здоровьесберегающие технологии

  Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

• 
  Слайд 7
  

  Классификация здоровьесберегающих технологий

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Технологии проектной деятельности

  Цель: Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.

• 
  Слайд 11
  

  Классификация учебных проектов:

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Типы проектов

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Технология исследовательской деятельности

  Цельисследовательской деятельности в детском саду - сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления.

• 
  Слайд 16
  

  Методы и приемы организации экспериментально – исследовательской деятельности: эвристические беседы; постановка и решение вопросов проблемного характера; наблюдения; моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе); опыты; фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов,  трудовой деятельности; «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы; подражание голосам и звукам природы; использование художественного слова; дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации; трудовые поручения, действия.

• 
  Слайд 17

  Содержание познавательно-исследовательской деятельности

• 
  Слайд 18

  Информационно-коммуникационные технологии

  Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).

• 
  Слайд 19
  

  Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи: Идти в ногу со временем Стать для ребенка проводником в мир новых технологий Наставником в выборе компьютерных программ Сформировать основы информационной культуры его личности Повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей

• 
  Слайд 20

  ИКТ в работе современного педагога

  1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация). 2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий. 3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья. 4. Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения. 5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

• 
  Слайд 21

  Технология портфолио дошкольника

  Портфолио — это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.

• 
  Слайд 22

  Интерактивные технологии

  Интерактивный– способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Интерактивное обучение – диалоговое обучение, построенное на взаимодействии детей с учебным окружением, образовательной средой, которая служит областью осваиваемого опыта, в ходе которого осуществляется взаимодействие педагога и воспитанника.

• 
  Слайд 23
  

  Интерактивный– способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Интерактивное обучение – диалоговое обучение, построенное на взаимодействии детей с учебным окружением, образовательной средой, которая служит областью осваиваемого опыта, в ходе которого осуществляется взаимодействие педагога и воспитанника.