Презентация на тему "ТЕХНОЛОГИИ ТЕСТИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ТЕХНОЛОГИИ ТЕСТИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

• 
  Слайд 2

  Тестирование -

  этометод исследования, предусматривающих выполнение испытуемым специальных заданий.

• 
  Слайд 3
  

  Тест определяется как «подготовленный в соответствии с определенными требованиями комплекс заданий, прошедших предварительное опробирование с целью определения его показателей качества»

• 
  Слайд 4

  Отличия ТЕСТА от контрольной работы:

  всегда предполагает измерение проходят процедуру стандартизации отметка, выставляемая по итогам тестирования, отличается большей объективностью

• 
  Слайд 5

  Тест состоит из двух частей – информационной и операционной.

  Информационная часть содержит ясно и просто сформулированную инструкцию и примеры правильного выполнения заданий. Операционная часть состоит из некоторого количества заданий или вопросов.

• 
  Слайд 6

  Тест

  помимо своей основной функции – контроля, может служить средством диагностики трудностей языкового материала для учащихся, мерой определения качества обученностии способом прогнозирования успешности или неуспешности обучения.

• 
  Слайд 7

  Виды тестов:

  Нормативно-ориентированный тест (norm-referencedtest) предназначен для сравнения учебных достижений отдельных испытуемых. (прогностические тесты) Критериально-ориентированный (criterion-referencedtest) тест используется для оценки степени владения испытуемым пройденным материалом. (диагностические тесты)

• 
  Слайд 8
  

  В современной методической литературе выделяют следующие виды тестовых заданий:

  Перекрестный выбор (matching) Альтернативный выбор (true-false) Множественный выбор (multiplechoice) Упорядочение (rearrangement) Завершение (completion) Подстановка (substitution) Трансформация Внутриязыковое перефразирование Межъязыковое перефразирование Клоуз-тесты (clozetest)

• 
  Слайд 9

  Клоуз-тест (clozetest)

  Это тест, при выполнении которого необходимо восстановить недостающие элементы текста, к примеру каждое третье слово, используя механизм вероятностного прогнозирования.

• 
  Слайд 10

  Существуют следующие разновидности клоуз-теста:

  Аудиоклоуз-тест Б-клоуз-тест Гибкий Б-тест (комбинированный клоуз-тест) С-клоуз-тест 

• 
  Слайд 11

  Тесты

  Открытой формы Дискретные Закрытой формы Интегративные Коммуникативные

• 
  Слайд 12

  Специфика теста как формы контроля заключается в следующем:

  Тест проводится в равных для всех испытуемых условиях. Тест характеризуется квалиметрическими качествами, т. е. количественным выражением качества выполнения задания. Четкая определенность форм и содержания задания и всей структуры теста делает тестовый контроль экономичным.  Тщательность подготовки теста в соответствии с определенными разработанными правилами и предварительной экспериментальной проверкой для совершенствования редакции теста.  Строгая регламентация процедуры тестирования.

• 
  Слайд 13

     Структура теста также должна отвечать определенным требованиям

• 
  Слайд 14

  Формы тестовых заданий:

  Задания закрытой формы  Задания альтернативного выбора или задания с двумя вариантами ответов Задания множественного выбора  Задания на установление правильной последовательности  Задания на установление соответствия Задания открытой формы 

• 
  Слайд 15
  

  Использование компьютерных технологий в тестировании по иностранному языку

• 
  Слайд 16

  Компьютерное тестирование позволяет:

  — быстро обрабатывать вводимую информацию; — обеспечивать оперативную обратную связь, которая дает возможность испытуемому постоянно и незамедлительно получать подкрепление правильности ответа, а преподавателю — осуществлять поэтапный или пооперационный контроль действий тестируемого; — повышать мотивацию тестируемого, поскольку при работе с компьютерной программой присутствует элемент необычности, схожий с игровой ситуацией, появляется дух состязательности с компьютером; — значительно экономить время и затраты на организацию и проведение тестирования.

• 
  Слайд 17

  Этапы компьютерного тестирования:

  Подготовка испытуемого к сдаче теста (Инструктаж) Проведение сеанса тестирования Этап обработки ответов и подсчета баллов Статистический анализ информации Сбор данных о качестве тестовых материалов

• 
  Слайд 18

  Возможности компьютерного тестирования

  Тесты на общее владение французским языком : http://www.campus-electronique.tm.fr/TestFle/ http://www.3ponts.edu/test.htm http://www.bkc.ru/test/index.html http://www.transparent.com/tlquiz/proftest/french/tlfretest.htm

• 
  Слайд 19

  Тесты на общее владение немецким языком:

  http://www.de-online.ru/tests/1 http://knowledgelevel.ru/tests/57 http://lingvoelf.ru/german?id=77

• 
  Слайд 20

  Тесты на общее владение английским языком:

  http://onlinetestpad.com/ru-ru/Category/English-What-is-your-lever-123/Default.aspx http://www.rb.ru/test/44/ http://english.ua/placement-test/ http://engblog.ru/english-level-determination

• 
  Слайд 21
  

  Удачи в использовании технологии тестирования в обучении иностранным языкам!