Презентация на тему "Управление методической работой в общеобразовательной организации"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования"Омский государственный педагогический университет"Факультет экономики, менеджмента, сервиса и туризмаКафедра профессиональной педагогики, психологии и управления

  Управление методической работой в общеобразовательном учреждении Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) Выполнила: студентка группы Мз-317 заочной формы обучения Дуганец Алина Сенгиевна Научный руководитель: Фролова Полина Ивановна к.п.н., доцент кафедры профессиональной педагогики, психологии и управления

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Цель исследования - разработать корпоративное обучение, внедрить корпоративное обучение учителей, апробировать и проверить опытно-экспериментальным путем результативность повышения методической компетенции учителей.

  Гипотеза исследования – если в образовательном учреждении будет разработана технология управления методической работой в процессе корпоративного обучения, то профессиональная, методическая компетентность учителей повысится Задачи исследования: 1. Провести анализ литературы по проблеме исследования и выявить особенности управления методической работой в общеобразовательном учреждении. 2. Внедрить корпоративное обучение учителей общеобразовательного учреждения. 3. Определить критерии результативности управления методической работой общеобразовательного учреждения. 4. Провести опытно-экспериментальную проверку результативности управления методической работой общеобразовательного учреждения. Практическая значимость - разработка технологии управления методической работой и возможности внедрения корпоративного обучения в целях повышения методической компетентности учителей образовательного учреждения.

• 
  Слайд 4

  Основные положения на предзащиту и защиту

  Основные положения на предзащиту и защиту. 1. Специфика управления методической работой образовательного учреждения заключается во внедрении корпоративного обучения учителей и включает в себя: нормативно-правовое обеспечение корпоративного обучения; программно-техническое обеспечение, как средства и ресурсы реализации корпоративного обучения; кадровое обеспечение, включает методическую компетентность педагогов; учебно-методическое обеспечение, выступает в роли административно-управленческого ресурса для проведения процесса управления методической работой образовательного учреждения. 2. Технология управления методической работой образовательной организации. Содержание технологии заключается в сопровождении развития методической компетентности педагогов, их способности применять в образовательном процессе различные формы методической работы. Технология реализуется в процессе организации следующих этапов: диагностической, аналитическо-реализационной и рефлексивной функций управления, а также с использованием методов наблюдения, тестирования, анкетирования, изучения результатов и продуктов деятельности учителей и руководителей образовательного учреждения. Основные положения на предзащиту и защиту. 3. Корпоративное обучение, в процессе которого будет осуществляться реализация управления методической работой. С помощью корпоративного обучение будет реализовано обучение педагогов образовательного учреждения без отрыва от основного вида деятельности и обеспечено повышения уровня методической компетентности. 4. Критерии результативности управления методической работой в процессе корпоративного обучения: 1) критерий эффективности – применение в учебном процессе учителями различных форм методической работы, участие в различных семинарах, конференциях, видеоконференциях, участие в экспертной деятельности, организация открытых уроков; 2) критерий действенности – динамика развития методической компетентности учителей; динамика применения корпоративного обучения в образовательном процессе школы.

• 
  Слайд 5
  

  База исследования – муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8» г. Поронайска Этапы исследования Начальный этап

• 
  Слайд 6
  

  Результаты анкетирования 13 учителей школы № 8 г. Поронайска на поисковом этапе

• 
  Слайд 7

  Поисковый этап исследования

• 
  Слайд 8

  Контрольно-оценочный этап

  Таблица 1 – Сравнительный анализ показателей методической компетентности по компонентам на поисковом и контрольно-оценочном этапах исследования

• 
  Слайд 9
  

  Показатели применения учителями школы № 8 г. Поронайска различных форм методической работы за 2021-2022 годы

• 
  Слайд 10
  

  Таблица 2 – Количество педагогов по компонентам уровня готовности к обучению в течение всей жизни и общая готовность к обучению

  Рисунок 1 - Оценка методической компетентности по компонентам на поисковом и контрольно-оценочном этапах исследования

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание