Презентация на тему "Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей детей дошкольного возраста

  Подготовила:Воспитатель «Детского Сада №22 «Лужок» Курилова Ирина Николаевна

• 
  Слайд 2
  

  Игра загадочней всего И бескорыстнее на свете, Она всегда – ни для чего, Как ни над чем смеются дети. Зинаида Гиппеус.

• 
  Слайд 3
  

  Дошкольное детство – это пора жизни, когда перед ребенком открывается окружающий его мир человеческой действительности. Игра способствует развитию вкуса, воображения и фантазии, таких важных качеств личности, как самостоятельность, наблюдательность, выдержка и др. ФГОС ДО рекомендует использование игровых форм занятий во всех областях образовательной программы. В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» программой предусмотрены сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные игры.

• 
  Слайд 4

  Сюжетно-ролевые игры

  это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания, впечатления, представления ребенка об окружающем мире воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Подвижные игры

  создают атмосферу радости и потому делают наиболее эффективным комплексное решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Театрализованные игры

  В таких играх, детей больше увлекает сам сюжет, его правдивое изображение, чем выразительность исполняемых ролей.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Дидактические игры

  Эти игры направлены на решение конкретных задач в обучении детей, но в тоже время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

• 
  Слайд 11
  

  Таким образом, игра является ведущей деятельностью детей, и, эта деятельность довольно разнообразна. По своему желанию дети вольны выбирать любую игру, будь то сюжетно – ролевая, или игра со строительным материалом, или игра- драматизация, игра- забава, подвижная игра и т.д. Но это разнообразие не просто баловство для ребенка – это приятный и занимательный труд, учение, воспитание. 

• 
  Слайд 12

  Рекомендации для воспитателей по организации игры 

  Помните, что ведущий вид деятельности дошкольного возраста - это игра. Выполняйте требования СанПин 2.4.1.1249-03 о режиме дня.  Необходимо создавать в группе условия для развития активной, разнообразной, творческой игры.  Играйте с детьми на протяжении всего дошкольного детства.  Побуждайте детей к разнообразию игровых замыслов в самостоятельной игре.  В игре поощряйте у детей проявление инициативы, доброжелательности, самостоятельности. 

• 
  Слайд 13