Презентация на тему "Внедрение современных технологий эффективной социализации ребёнка в дошкольном учереждении"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Внедрение современных технологий эффективной социализации ребенка в дошкольном образовательном учреждении

  Воспитатель МДОУ «Детский сад №3» Коломийченко Т.В. п.Ракитное Белгородская область

• 
  Слайд 2

  Социализация -

  процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально - культурного опыта, необходимого для включения в систему общественных отношений, которые состоят из: 1) трудовых навыков; 2) знаний; 3) норм, ценностей, правил; 4) социальных качеств личности, которые позволяет человеку комфортное и эффективное существование в обществе других людей, развитие толерантности, сознания родителей, педагогов и детей

• 
  Слайд 3
  

  - клубный час позволяет детям под опосредованным контролем взрослых свободно перемещаться по территории детского сада и выбирать ту деятельность, которая им нравится; - ежедневный круг рефлексии предполагает обсуждение детьми насущных проблем в группе;  -  ситуации месяца позволяют детям освоить социальные роли ( я – член коллектива, я – горожанин, я – часть земли, я – часть мироздания, я – часть семьи, я – россиянин);  - заключительные праздники по ситуации месяца подводят итог тому,  чему дети научились за месяц; - проблемные педагогические ситуации предполагают их самостоятельное  разрешение детьми; - дети-волонтеры (разновозрастное общение между детьми, помощь старших дошкольников младшим); - волшебный телефон, своеобразный  детский «телефон доверия»; - социальные акции призывают ребенка «выйти за рамки» детского; - развивающее общение (технология  гуманистического общения «взрослый-ребенок», «взрослый-взрослый»); - новые способы и технологии привлечения родителей в жизнь сада. 

• 
  Слайд 4
  

  Технология «Клубный час» - средство развития саморегуляции поведения дошкольников в образовательном комплексе.

  т.

• 
  Слайд 5

  Цели педагогической технологии «Клубный час»:

  Воспитывать у детей самостоятельность и ответственность за свои поступки. Учить детей ориентироваться в пространстве. Воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим. Учить проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания. Учить планировать свои действия и оценивать их результаты. Учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Учить детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты. Поощрять попытки ребенка осознано делиться с педагогом и другими детьми разнообразным впечатлениям. Приобретать собственный жизненный опыт (смысловые образования) переживания необходимые для самоопределения и саморегуляции.

• 
  Слайд 6

  Типы «Клубного часа»:

  «Свободный»  Клубный час, когда дети свободно перемещаются по всей территории детского сада (в помещении или на улице) и самостоятельно организуют разновозрастное общение по интересам; «Тематические» К.Ч., которые включены в ситуацию месяца. Например, в ситуацию «Космос», это конкурс рисунка на асфальте на космические темы, постройка космического корабля, викторины «космонавт»; «Деятельностный» К.Ч., когда в основу К.Ч. положено самоопределение ребенка в выборе различных видов деятельности, т.е. например, в физкультурном зале проходят подвижные игры, музыкальном зале спектакль, в одной группе пекут пирожки, в другой шьют платья куклам т.д.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Подготовительная работа

  Составление тематического плана клубных часов, Работа с родителями Определить периодичность (1 раз в неделю) и длительность «Клубного часа»(1 час) Определить правила поведения детей Определить порядок начала программы проведения Подготовка детей к внедрению новой технологии

• 
  Слайд 9
  

  Работа с родителями

• 
  Слайд 10

  Правила поведения детей во время «Клубного часа»

  Говори «здравствуйте» и «до свидания», когда входишь в другую группу. Если взял игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь. Не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми. Помогай проводить занятие, если оно проходит во время « Клубного часа» ­ Говори спокойно. Ходи спокойно. Возвращайся в группу по сигналу звонка. Если не хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей группе или вернуться в нее, если устал.

• 
  Слайд 11

  Завершение «Клубного часа»

• 
  Слайд 12