Презентация на тему "ВПР русский язык4 класс 2018Терских Марина Николаевна"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ВПР русский язык4 класс 2018Терских Марина Николаевна

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Максимальный первичный балл: 38

• 
  Слайд 4
  

  оценка

• 
  Слайд 5

  Успешность выполнения работ

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Достижения планируемых результатов в соответствии с ООП НОО и ФГОС

• 
  Слайд 8
  

  1К1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки (4 балла)

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  1К2. Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах (3 балла).

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  2. Умение распознавать однородные члены предложения. Выделять предложения с однородными членами(3 балла).

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  3.1. Умение распознавать главные члены предложения. Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения(1балл)

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  3.2 Умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи (3 балла)

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  4. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала) (2 балла)

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  5. Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие (1 балл)

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  6. Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять тему и главную мысль текста (2 балла)

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  7. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Делить тексты на смысловые части, составлять план текста (3 балла)

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  8. Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного текста. Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста (2 балла)

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  

  9. Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять значение слова по тексту (1 балл)

• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  

  10. Умение подбирать к слову близкие по значению слова. Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте(1 балл)

• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  

  11. Умение классифицировать слова по составу. Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс (2 балла)

• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  

  12.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи (1 балл)

• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  

  12.2. Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте предлоги с именами существительными, к которым они относятся (2 балла)

• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  

  13.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи (1 балл)

• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  

  13.2. Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения морфологического разбора (2 балла)

• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  

  14. Умение распознавать глаголы в предложении. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи (1 балл)

• 
  Слайд 43
  
• 
  Слайд 44
  

  15.1. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации (2 балла)

• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46
  

  15.2. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации (1 балл)

• 
  Слайд 47
  
• 
  Слайд 48

  Распределение первичных баллов

• 
  Слайд 49

  Соответствие аттестационных и текущих оценок (за полугодие)

• 
  Слайд 50

  Соответствие аттестационных и текущих оценок(за полугодие)